Приморский край, ЗАТО Большой Камень,МОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста "Начальная школа-детский сад №6", учитель начальных классов
Формирование интереса к чтению у младших школьников.
10.03.2010, 17:11
Дети имея желание сопереживать,
сочувствовать не выбирают книгу в качестве собеседника, не привыкли
обращаться
за ответом на возникшие в душе вопросы прежде всего к книге, не знают к каким книгам и за каким ответом можно
обратиться, не умеют найти и освоить
нужную книгу с наименьшей затратой времени и максимально высоким
на
данный момент результатом.
Необходимо не только похвалить
читателей, поставить «5», но и,
во-первых, побудить их, а также тех, для кого книга и чтение не являются
любимым делом, к дальнейшей работе. Имея разноуровневый дидактический
материал, учитель сможет организовать учебную деятельность детей так,
чтобы
показать им привлекательность интеллектуального труда и, возможно, даже
вызвать
зависть «нечитателей» и тем самым побудить их к чтению, стимулируя не
оценкой,
а именно интересной работой.
Учителю необходимо использовать все
самостоятельно
прочитанное для дальнейшего развития детей, т.е. построить работу так,
чтобы
личностно-ориентированное обучение из благих помыслов превратилось в
повседневную
методическую практику. Чтобы обучение детей таким мыслительным
действиям, как
анализ и синтез, сравнение, классификация, модели обобщение
(ненавязчивое
обучение, то самое, которое поможет ребенку ощутить красоту,
увлекательность,
прочитанного), потеряло эпизодичность и стало постоянно длящимся
процессом.
