;
Главная » Персональные страницы » Начальная школа » Багайдина Галина Николаевна

«Вспоминаем, повторяем, закрепляем»






31 Января 2016, 18:42

1 класс
Математика

Урок математики разработан в соответствии к требованиям современного урока. На уроке использованы ИТК с целью повышения мотивации у первоклассников. При составления этого урока учитывались возрастные особенности, современный подход к проведению урока.


Цели урока:

- отрабатывать умения учащихся выполнять действия сложения и вычитания над числами в пределах 10 и десятками, решать задачи на сложение;
- развивать операции мышления: анализ, синтез, сравнение; умственную рефлексию; логическое мышление; навыки письма; математическую речь; самостоятельность; познавательную активность; навыки сотрудничества;
- воспитывать интерес к предмету; доброжелательное отношение к друг другу;активность; трудолюбие; усидчивость; дисциплинированность.

Тип урока: совершенствование знаний, умений и навыков.
Методы работы: словесный, наглядный, практический, частично-поисковый, индуктивный – 
                             умение обобщать, делать умозаключения; репродуктивный, элементы игры.
Формы работы: коллективная, индивидуальная, парная, групповая.
Оборудование: учебник, карточки с примерами, наглядный материал.

Структура урока:

I. Информационный ввод учителя ( ИВУ ).
II. Минутка чистописания.
III. Включение мыслительной деятельности.
VI. Работа в парах. Решение примеров.
V. Работа в группах. Решение задачи.
VI. Физминутка.
VII. Геометрический материал.
VIII. Итог урока.

Методы стимулирования и мотивации:
- стимулирование интереса к обучению ( игра, ситуации занимательного характера ).

Ход урока:

I.ИВУ 
У.      Прозвенел звонок, начинается урок! Ребята, сегодня у нас маленький праздник. К нам на 
     урок пришли гости – это учителя и ваши мамы. Они очень любопытные и хотят 
     посмотреть, чему вы научились на уроках математики, как вы умеете вести себя на уроках.
          Все мы волнуемся, но, вы способные, умные и, конечно же, поможете мне вести урок, у 
     нас все получится.
          Посмотрите на наших гостей и поприветствуйте их, помашите им ручкой.
          А теперь посмотрите друг на друга, подмигните одним глазом, возьмите руку соседа и 
     скажите: « У тебя сегодня все получится! »
          Молодцы! Девизом нашего урока будут слова: « Друг другу помогать, руку поднимать и 
     пятерки получать! »
Д.  Будем мы решать, трудиться, ведь заданья нелегки.
      Нам, друзья, нельзя лениться, так как мы ученики!
У.  Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесет нам всем 
      радость общения друг с другом. Успехов вам и удач!
      Сегодня на уроке мы вместе с вами будем вспоминать, повторять и закреплять сложение и 
      вычитание над числами в пределах 10, решать задачи, работать с геометрическими 
      фигурами.
II. Минута чистописания.
У.  Открываем тетради, записываем число, классная работа, весна, четверг, прописываем 
      цифру 2. Записи выполняем аккуратно, без ошибок и помарок.
III. ВМД
У.  К нам на урок, а он последний в этом учебном году пришел Незнайка и просит, чтобы мы 
      помогли ему выполнить задания, а то ему придется остаться в 1 классе. Поможем?  
      Внимание        
      - первое задание ( повторение числового ряда )
      - Игра « Самый внимательный »
        ( учитель показывает число в числовом ряду, ученик выбирает выражение, значение 
         которого равно этому числу)
        3+4=(7);  2+0=(2);  7-6=(1);  8-2=(6);  8-8=(0); 2+3=(5);  4-1=(3); 2+8=(10);  10-1=(9); 
        7+1=(8);  7-3=(4).
      - игра « День и ночь »  ( решение веселых задач )
      * Пять ворон на крышу сели, две еще к ним прилетели,
         Отвечайте быстро, смело. Сколько всех их прилетело? ( 7 ворон )
      * Ежик по грибы пошел, восемь рыжиков нашел.
         Шесть грибков в корзинку, остальные на спинку.
         Сколько рыжиков везешь на своих иголках еж? ( 2 гриба )
       * Пять котят песок копают, три на солнце загорают.
          Два купаются в золе. Сколько всех, скажите мне? ( 10 котят )
       - игра « Считалка »
         ( ребята в парах повторяют счет десятками )
       - учитель проводит работу с числовым рядом десятков 
         ( предыдущее, последующее, « соседи »)


VI. Работа в парах. Решение примеров.
      ( стук в дверь, входит королева Алгебра )
      Королева Алгебра решает с ребятами примеры, в которых одно число закрыто:
      ( первый столбик – первый ряд, второй столбик – второй ряд, ответы проверяют в парах )
       10-…=6                                      8+…=9
       …+2=7                                       …-3=7
       90-10=…                                    50+20=…


V. Работа в группах. Решение задачи.
    Задача. Мама купила в магазине 5 лимонов и 3 апельсина. 
                  Сколько всего фруктов купила мама?
    Предварительная работа: повторение частей задачи; 
    Воспитательный момент: беседа о пользе фруктов
    Межпредметная связь: словарная работа: лимон, апельсин.
    - работа в группах: на доске записывается поочередно из  1 группы – решение задачи; из 2 группы – ответ задачи.

VI. Физминутка.
У. А теперь мы отдохнем!
Д.: На носочки встанем, потолок достанем!
      Наклонились столько раз – сколько птичек есть у нас!
      Сколько кружков – столько прыжков!
      Столько хлопков – сколько есть у нас цветков!
      Приседаем столько раз – сколько есть пиал у нас!
      Сколько деревцев зеленых – столько сделаем поклонов!

VII. Геометрический материал.
        ( стук в дверь, входит королева Геометрия )
       - работа с таблицей, на которой изображены геометрические фигуры                                           
         ( назвать фигуру, дать характеристику каждой фигуре )
       - сравнение величин: ( задания написаны на геометрических фигурах :
         10см * 1дм                          50см * 6дм
         2дм * 80см                          30см * 3дм
         4дм * 9см                            70см * 7см
        ( ребята работают в парах, на доске делается запись )


VIII. Итог урока.
    У. Урок наш подошел к концу. О чем говорили на уроке? Чем занимались на уроке? 
         Какие задания вызывали у вас затруднения при выполнении? 
         Какие оказались легкими?
       - Вспомним девиз: 
         Друг другу помогали? – Да.
         Руку поднимали? – Да.
         Пятерки получали? - …
       - Ребята, посчитайте свои жетоны, а результаты запишите в таблицу.
       - Откроем секрет таблицы:
         Вы у меня … ( молодцы! )
         ( выставляются оценки )
     У. В заключении хочу прочитать вам строки Музафара Алимбаева, послушайте их и 
          постарайтесь выполнить все, о чем говорит автор:
          В ученье будь хватким, а в мыслях не шатким.
          Всегда терпеливым и справедливым.
          В работе – не грустным, надежным, искусным.
          Смелым в беде, героем в труде.
          В словах – крепким, в делах – цепким.
          Другом верным, учеником примерным!
     У.  Я рада за вас, вы очень хорошо поработали,
          были такие сообразительные, 
          рассудительные, умные, дружные.
          Вот звенит уже звонок!
          Всем спасибо за урок!

 

Категория: Багайдина Галина Николаевна | Добавил: Galina8137
Просмотров: 2801 | Загрузок: 1 | Рейтинг: 0.0/0


Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]