Тема урока
13 Декабрь 2017
Профиль
Среда
13 Декабрь 2017
17:53



Меню сайта




Разделы
Вишератина Надежда Владимировна [6]
Грищенко Наталья Константиновна [1]
Журавлева Марина Игоревна [8]
Кеерд Ирина Владимировна [2]
Куличенко Елена Вадимовна [6]
Михейкина Людмила Павловна [1]
Овчинникова Ольга Ивановна [6]
Сержантова Наталья Ивановна [1]
Сельницына Татьяна Ирековна [2]
Соловьёв Сергей Вадимович [2]
Шадрин Алексей Иннокентьевич [6]
Ханина Вера Михайловна [2]
Хекало Татьяна Алексеевна [2]
Николаева Лариса Сергеевна [1]
Пряхина Елена Юрьевна [6]
Шаракина Светлана Владимировна [1]
Чернега Ангелина Владимировна [0]


Новости ПМР


Юные приднестровцы везут из чудо-путешествия незабываемые вп... 


В Приднестровье эксперты приступили к работе над проектом ба... 


Президент Приднестровья предложил создать в Тирасполе студен... 


С нами
nadezhda

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0



Главная » Персональная страница » ИЗО, технология, музыка » Шадрин Алексей Иннокентьевич

Разработка урока технологии в 9 классе (мальчики). Разработка резной композиции и реализация ее в материале.


Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям


13 Ноябрь 2010, 15:16






Разработка урока технологии в 9 классе (мальчики). Разработка резной композиции и реализация ее в материале.

План урока технического труда в 9 классе
Тема раздела: Разработка резной композиции и реализация ее в материале. Выполнение художественной резьбы.
Тема урока: Разметка рисунка на изделии, изготовленного из дерева столярным способом.

Цели урока:
Образовательная:
• Познакомить с художественным своеобразием местной традиционной резьбы по дереву.
• Продолжить работу по созданию несложного изделия из дерева (карниза).
• Разметка рисунка (орнамента) на изделии.
Развивающая - развитие быстроты мышления, интеллекта, расширение кругозора.
Воспитательная – формирование ответственности, самоконтроля, оказания взаимопомощи, культуры общения.
Форма занятий: фронтальная и индивидуальная.
Межпредметные связи: черчение, математика, изобразительное искусство. Материально-техническое оснащение: образец изделия, мультимедийное оборудование, шаблон,
Ход урока.
1. Вводный инструктаж. Сообщение темы и целей урока.
2. Активизация опорных знаний.
• Каковы характерные особенности местных традиционных приемов обработки и отделки из дерева?
• Назовите элементы, мотивы и композиционные схемы орнаментов, применяемых в местной художественной деревообработке?
• Какие наиболее распространенные виды резьбы применяются при отделке жилого дома?
А сейчас мы проверим знаете ли вы различные виды резьбы? (технический диктант)
1. Как называется резьба, которая представляет собой рисунок в виде углублений (выемок) на плоском фоне? (плосковыемчатая)
2. Как называется резьба, выполненная в виде выемок, образующих на поверхности (фоне) геометрические фигуры? (геометрическая)
3. Как называется резьба, в виде двугранной или полукруглой выемки на ровной поверхности древесины? (контурная)
4. Как называется сквозная резьба, при которой удаляется фон? (прорезная)
5. Как называется резьба, включающая в себя прорезную, рельефную и объемную резьбу, и служащую для украшения деревянных конструкций? (домовая)
Ф.И. ученика_____________________________________
проверка 1
2
3
4
5
ИТОГО БАЛЛОВ
А сейчас проверьте себя, поставив в графе «проверка» + или - , а внизу подведите итог правильных ответов.
«5» - пять правильных ответов
«4» - четыре правильных ответа и т.д.
1 плосковыемчатая
2 геометрическая
3 контурная
4 прорезная
5 домовая
Подвести итог, у кого какие оценок.
3. Основная часть урока
На прошлых уроках по теме: «Изготовление художественных изделий из дерева столярным способом», мы по просьбе администрации школы начали изготавливать карнизы для штор. Для чего нужны карнизы в нашей школе?
Мы с вами рассмотрели различные виды карнизов (показать слайд) и на их основе разработали
свой рисунок. А почему мы это сделали?
Так как мы выбрали более простую форму карниза, то мы решили добавить в рисунок элементы геометрической резьбы, так как в дальнейшем каждый из вас будет выполнять проект, используя геометрическую резьбу.
1.Почему мы сделали элементы геометрической резьбы более крупными, чем обычно?
2. Какие инструменты и станки мы будем использовать для продолжения начатой работы?
Повторим технику безопасности при работе на сверлильном станке.
4. Практическая работа
Выполнение разметки заготовки и выявление характерных ошибок в ходе работы. 5. Итог урока
6. Выставление оценок.

В каких интернет магазинах вы приобретаете книги?
Всего ответов: 327


Категория: Шадрин Алексей Иннокентьевич | Добавил: aleks0204
Просмотров: 12826 | Загрузок: 154 | Комментарии: 2 | Рейтинг: 0.0/0






Всего комментариев: 2

Контекст

Искренне ваш Шурик
«Не хочу в школу! Как говорить с детьми, чтобы они учились»
Повести и рассказы Аркадий Гайдар
«Просто вместе»
1  
Добрый вечер Алексей Иннокентьевич!
Посмотрела Вашу работу…
На страницах образовательных сайтов и порталов мы выставляем на всеобщее обозрение лучшие работы, на которых можно поучиться, а комментарии коллег на эти материалы способствуют оттачиванию педагогического мастерства. Извините у Вас взять пока не чего…
Нарушена структура урока. Не указан тип урока и метод обучения. В содержательной части одни вопросы! Если это контрольно-проверочный урок, то он тоже не правильно оформлен, этапы урока не расписаны…
Цели не обозначены.
«Познакомить с художественным своеобразием местной традиционной резьбы по дереву.
• Продолжить работу по созданию несложного изделия из дерева (карниза).
• Разметка рисунка (орнамента) на изделии
.
» - Это больше похоже на последовательность практической части урока.
А образовательные цели, например, должны выглядеть так:
Способствовать формированию и развитию умений и навыков (специальных и общеучебных)…
Способствовать запоминанию основной терминологии технологических процессов… и т. д.
Нет профориентационных целей.
Нет организационного этапа в начале урока, что включает в себя «вводный инструктаж»? может Вы просто не совсем точно обозначили этот этап?
Обязательно нужно включать проверку домашнего задания. После актуализации знаний учащихся, всегда следует изложение учителем нового материала. У Вас этого совсем нет. Актуализация знаний подготавливает учащихся к лучшему восприятию и усвоению новых знаний. А их нет. Нет и закрепления знаний учащимися.
Практическая работа начинается с вводного инструктажа, у Вас его нет, Вы не разъясняете учащимся задач работы, а только сообщаете название. Я увидела серьезные нарушения в Вашей работе! Отсутствует инструктаж по ОТ!!!
И опять не расписаны этапы практической работы. По ходу работы обязательно проводится текущий инструктаж учащихся на рабочих местах – его тоже нет! А где формирование новых умений? Усвоение новых знаний? А целевые обходы? Если в первой части урока я сомневалась в типе урока, то здесь Вы обозначили наличие практической работы, значит, все этапы этой части урока у Вас должны быть обозначены! Так же отсутствует заключительный инструктаж учителя.
Нет разъяснения по выполнению домашнего задания (что то и мы задаем на дом,
хотя бы, какие материалы и зачем принести к следующему уроку). Нет рефлексии достижения целей урока.
Я понимаю, что план – конспект учитель пишет в первую очередь для себя, но если Вы решились свою работу выставить на обозрение коллегам не только из России, но и других стран, которые заходят на сайт, то и содержание материала должно соответствовать современному уроку технологии.
Упоминание в материально – техническом оснащении урока мультимедийного оборудования, без описания где – на каком этапе урока оно будет использовано, не дает Вам права считать урок современным и продуктивным.

Такие работы, нельзя публиковать на сайтах. Считаю это материал необходимо удалить из методических разработок.

С уважением за смелость и наилучшими пожеланиями ВерМих.


2  
Вера Михайловна, удалять по правилам нашего сайта мы можем удалять в случает нарушения авторских прав без предупреждения (письмо автору мы пишем).
Что касается разработок не соответствующих методическим нормам, то здесь решает автор, как быть после замечаний экспертов. К тому же нужно же знать как НЕЛЬЗЯ ДЕЛАТЬ!!!!!

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
К школе



Популярные
Урок смотр – знаний по русскому языку (групповая ф...
(2)
Категория  Аргунова Любовь Николаевна
Урок - проект "В гостях у сказки"
(1)
Категория  Клёнова Татьяна Владимировна
Детские песни. Песня первоклассника
(0)
Категория  Римская Татьяна Алексеевна
АРТ-ПЕДАГОГИКА В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКА И КЛА...
(1)
Категория  Черевко Ольга Викторовна
Алгоритм и его исполнители
(1)
Категория  Панина Светлана Валерьевна



Актуально


Учебники на класс 


Порядок подачи заявлений для участия в ЕГЭ-2016 


Ваш успех
Итоги фотоконкурса «Ларец творческих находок-II»
(5)
Итоги III Всероссийского конкурса чтецов «А память...
(1)
Итоги конкурса чтецов «Я сердцем никогда не лгу…»
(17)
Об итогах II Межреспубликанского конкурса эссе «Уч...
(0)
«Об итогах II Межреспубликанского конкурса «Оригин...
(5)

На форуме
План мероприятий на 2017-2018 учебный год
(0)

План мероприятий на 2016-2017 учебный год
(4)

«Эффективные формы сотрудничества школы и семьи»
(1)

Изюминки в моей педагогической работе
(7)

ФОТОКОНКУРС «КРАСОТА, ВЕСНА И ПРАЗДНИК II»
(6)


г. Тирасполь © 45 минут из жизни учителя  2010 - 2017
Свидетельство о регистрации СМИ №277 от 05 декабря 2013 года
Государственной службой связи, информации и СМИ 
Приднестровской Молдавской республики
E-mail: info@45minut.info



Яндекс.Метрика Рейтинг@Mail.ru