;
Главная » Персональные страницы » Начальная школа » Клёнова Татьяна Владимировна

Конспект урока по русскому языку "Обучающее изложение" 2 класс






15 Декабря 2010, 19:16
Клёнова Татьяна Владимировна,
учитель начальных классов, ГОУ СОШ "152 г. Москва,
учитель высшей квалификационной  категории.

Конспект урока по русскому языку на тему: "Обучающее изложение" 2 класс

Развивающая цель:
• развитие самоконтроля и закрепление алгоритма работы над ошибками;
• развивать выразительное чтение художественного текста, совершенствовать навык беглого чтения; развивать умение формировать свои эмоционально - оценочные суждения;
• отрабатывать умение создавать начала текста, учить исправлять нарушения в тексте и восстанавливать его структуру;

Воспитательная цель:
• воспитывать любовь и интерес к языку;
• обогащать познавательный опыт ребёнка;
• воспитывать трудолюбие, аккуратность, доброжелательность, взаимопомощь.

Продолжительность: 2 урока.
Методы обучения:
• словесный (беседа, рассказ, объяснение);
• наглядный;
• практический;
• частично-поисковый.

Организация деятельности: групповая, коллективная, индивидуальная.
Система оценивания, подведение итогов: вербальная оценка, эмоциональное восприятия.

План работы: 1 урок: (русский язык)
Написание изложения. 2урок: (русский язык)
Работа над ошибками, допущенными в изложении.


Категория: Клёнова Татьяна Владимировна | Добавил: ТВ
Просмотров: 30849 | Загрузок: 618 | Комментарии: 1 | Рейтинг: 4.0/1


Всего комментариев: 1
1  
Уважаемая Татьяна Владимировна! Мы совсем недавно с коллегами обсуждали вопрос, что для изложения одного урока мало, а больше не предусматривается календарным планом. Вот и приходится выкручиваться, кто как может и успевает. Ведь развитие устной и письменной речи одна из важных задач в педагогике. То, что у вас развитие речи предполагает 2 урока - бальзам на душу. Мне очень понравилось, что Вы предоставили полный вариант работы и над изложением, и над редактированием его. Да и сама форма редактирования текста очень интересная, развивающая, а самое главное - обучающая. Второй момент, который заинтересовал - это не только представить картинки к тексту, но и подсчитать их количество. Спасибо за идею))) Ведь данный вид работы уже настраивает детей на мысленное составление плана текста, на его последовательность. Я вот хочу с Вами посоветоваться. Дети во втором классе: стоит ли так резко "не выделять границы текста" при чтении его учителем? Мне почему-то всегда думалось, что первый раз читается текст очень выразительно, то есть с чувством, паузами. Хотя у каждого своя методика, и мне Ваша тоже нравится. Я не буду анализировать всю структуру урока, здесь все правильно и все этапы предусмотрены и расписаны. Но, скажу честно, такой объем работы (устный и письменный на одном уроке) я бы провести не успела. Вернее, я бы успела, а вот дети написать изложение - нет. А как у вас?

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]