Тема урока
25 Сентябрь 2017
Профиль
Понедельник
25 Сентябрь 2017
12:30



Меню сайта




Разделы
День Победы [56]
III Всероссийский конкурс чтецов «А память, как колодец, глубока…»
110 лет М. Джалилю [28]
Звуковые записи стихотворений либо отрывки из них из стихотворений М. Джалиля или о Великой Отечественной войне
120 лет С. Есенину [75]
70 летию Победы [58]
Конкурс Чтецов в 70 летию Победы
Избранное [4]
Всё, что сердцу дорого
Видео [103]
Аудиотека [20]
Статьи [306]
Говорим правильно [8]


Партнёры


Новости ПМР


Символ нынешнего поколения детей – гаджет в руках 


Приднестровским учителям втрое увеличат доплаты за классное ... 


В Бендерах с каждым годом увеличивается количество первоклас... 


С нами
nadezhda, TatAndr5, fin

Онлайн всего: 4
Гостей: 4
Пользователей: 0



Главная » Публикации » Статьи

Несколько научных проблем






Едва начинаешь сопоставлять специфику полушарий с психологией творчества, как в глаза бросаются поразительные совпадения. Одно из них — тот мрачноватый тон, в который окрашено мироощущение правого полушария и, если верить Стендалю и многим его собратьям по перу, мироощущение всякого человека искусства. Похоже на то, что именно в правом полушарии, где, судя по всему, и пребывает пресловутая творческая жилка, гнездятся те сложные потребности самовыражения, которые при благоприятном стечении обстоятельств находят удовлетворение в создании новых ценностей, а при неблагоприятном — в разрушении старых.

Когда немецкий химик Ф. А. Кекуле искал формулу бензола, толчком к ее открытию послужил приснившийся ему дракон, кусающий свой хвост: творческая работа продолжалась в подсознании, во сне. Эта схема упрощенно представляет, как взаимодействуют три важные системы, организующие психическую и прежде всего творческую деятельность человека: полушария мозга, сон и бодрствование, сознание и подсознание. Сон и подсознание вместе с правым полушарием составляют внутренний контур психики, рождающий идеи, мысли, образы и т. п. А бодрствование и сознание вместе с левым полушарием образуют внешний контур, который эти идеи и мысли осуществляет в реальной деятельности человека. Внутренний и внешний контуры, также, как и составляющие их модули, неразрывно связаны друг с другом.

Но психология языкознания и творчества, как художественного, так и научного, подвергнется, вероятно, наиболее серьезному пересмотру. И дело не только в том, что мы начинаем рассматривать творчество как внутренний диалог, и даже не в том, что мы усматриваем физиологическую основу для этого диалога,— нет, масштабы наших новых знаний о мозге и перспективы, которые они открывают, гораздо шире, В единую систему теперь удается соединить три самые главные идеи, связанные с проблемой «творчество и мозг» и становящиеся благодаря этой взаимосвязи тремя китами, на которых ей предстоит опираться. Это — взаимодействие полушарий, взаимодействие сознания и подсознания и взаимодействие быстрого и медленного сна и их отношения с бодрствованием. Каждая из них нуждается еще в разработке, но сейчас речь не о том, а о плодотворности связей и аналогий между ними.

В самом деле, эти взаимные обуздания и уступки полушарий, эти переплетения грубых инстинктов и тонких эмоций, эта проявляющаяся во всем разница в мировосприятии, хотя и не такая уж непримиримая, чтобы осложнить взаимопонимание,— все это как две капли воды похоже на взаимоотношения между сознательным и подсознательным «Я». Когда мы говорим о внутреннем диалоге, о беседах двух «Я», пытающихся с разных сторон постигнуть суть явления, каких собеседников мы имеем в виду? Не чистая же это метафора! Нет, это, безусловно, они — сознательное и подсознательное «Я» — те самые неразлучные антагонисты, про которых говорил еще Фауст:

Ах, две души живут в больной груди моей,

Друг другу чуждые, и жаждут разделенья!

Вопреки общераспространенному мнению попытки разобраться в сфере подсознательного начались не с Фрейда, а задолго до него: у Платона Шекспир

рассказывает о своем личном демоне, который внушает ему некоторые мысли. Кант писал, что сфера неосознанных представлений беспредельна и «на великой карте нашей души... освещены только некоторые пункты». Творчество он связывал с подсознанием: рассудок, говорил он, больше всего действует в темноте, а подсознание — это «акушерка мыслей».

Немецкий психолог В. Вундт сравнивал подсознание с неким существом, которое трудится на нас, а потом бросает зрелые плоды к нашим ногам. Бертран Рассел рассказывал, что иногда он откладывает в сторону свои замыслы, чтобы дать им дозреть в подсознании. «Научные искания и намечающиеся мысли продолжают обогащаться, преобразовываться, расти и там, так что, возвратившись потом в сознание, они оказываются более содержательными, созревшими и обоснованными,— пишет Ухтомский.— Несколько сложных научных проблем могут зреть в подсознательном рядом и одновременно, лишь изредка выплывая в поле внимания, чтобы от времени до времени подвести свои итоги».



Категория: Статьи | Добавил: navoro (23 Апрель 2011)
Просмотров: 1428 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
К школе



Популярные
Визитка
(0)
Категория  Чугунова Елена Алексеевна
АРТ-ПЕДАГОГИКА В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКА И КЛА...
(1)
Категория  Черевко Ольга Викторовна
Воспитательский час "В гостях у минуток"
(0)
Категория  Федосик Аза Михайловна
Урок "Учимся составлять загадку"
(2)
Категория  Евтеева Наталья Александровна
Визитка
(0)
Категория  Окунева Наталья Фёдоровна



Актуально


Внешнеполитический курс ПМР на евразийскую интеграцию 


Депутаты Приднестровья планируют отделить процедуру ГИА от п... 


Ваш успех
Об итогах II Межреспубликанского конкурса эссе «Уч...
(0)
«Об итогах II Межреспубликанского конкурса «Оригин...
(5)
Итоги фотоконкурса «Ларец творческих находок»
(5)
Итоги III Всероссийского конкурса чтецов «А память...
(1)
Итоги фотоконкурса «Ларец творческих находок-II»
(5)

На форуме
План мероприятий на 2016-2017 учебный год
(4)

«Эффективные формы сотрудничества школы и семьи»
(1)

Изюминки в моей педагогической работе
(7)

ФОТОКОНКУРС «КРАСОТА, ВЕСНА И ПРАЗДНИК II»
(6)

Конкурс чтецов «Я сердцем никогда не лгу…»
(41)


г. Тирасполь © 45 минут из жизни учителя  2010 - 2017
Свидетельство о регистрации СМИ №277 от 05 декабря 2013 года
Государственной службой связи, информации и СМИ 
Приднестровской Молдавской республики
E-mail: info@45minut.info



Яндекс.Метрика Рейтинг@Mail.ru