;
Главная » Персональные страницы » Начальная школа » Зобнина Ирина Евгеньевна

ТЕХНОЛОГИЯ «КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ ЧЕРЕЗ ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО» КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ.






11 Июля 2009, 17:36
ТЕХНОЛОГИЯ «КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ ЧЕРЕЗ ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО»
КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ
У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ.
Ирина Евгеньевна Зобнина
Школа-лицей № 101, Г.Караганда
Современная система образования отмечает, что результатом образования должны стать не только знания, умения и навыки, но и овладение ключевыми компетентностями, средствами, помогающими организовать самообразование. Владение той или иной образовательной компетентностью предполагает, что ученик усвоил не просто некую сумму отрывочных знаний и умений, а комплексную процедуру, предполагающую соответствующую совокупность образовательных компонентов для эффективного осуществления определенных видов и направлений деятельности. Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо» (далее – РКМЧП), разработанная Международной читательской Ассоциацией и успешно внедряемая в ШЛ № 101 представляет собой систему конкретных методических стратегий и приемов, направленных на достижение определенных образовательных результатов:
Автор: Зобнина Ирина Евгеньевна, учитель начальных классов, Казахстан , Караганда

Категория: Зобнина Ирина Евгеньевна | Добавил: nadezhda
Просмотров: 6750 | Загрузок: 312 | Комментарии: 3 | Рейтинг: 5.0/1


Всего комментариев: 3
3  
Добрый день, Ирина Евгеньевна! Технология критического мышления - это основа активного мысления и жизненной позиции. При использовании этой технологии, необходимо учитывать, что критическое мышление всегда диалогично. А в Вашей статье частично рассматривается только самостоятельная работа. Мне очень заинтресовал прием "Толстые и тонкие вопросы". Что это за прием?
С уважением. А.Н.

2  
Уважаемая Ирина Евгеньевна! Очень рада, что вы с нами))) Я применяю на уроках элементы и приемы ЧПКМ. Мне очень данная технология нравится, она активизирует детей, заставляет думать, развивает умение высказывать свое мнение и отстаивать его. Все перечисленные приемы в докладе я знаю, у нас они несколько иначе называются, но суть одна. Меня больше заинтересовал прием "Тонкие и толстые вопросы". Или я его не знаю, или у нас другая формулировка. Как будет у вас время, пожалуйста, опишите мне этот прием))) Спасибо))) Я там у вас в уроке "Большая буква", не зная как правильно ставить оценки, намудрила, за что и извиняюсь))) Здесь уже выставила пятерку от всей души))) tongue smile

1  
Чтобы применить на уроках эту технологию, нужно изучить её более подробно, у автора она показана частично. А стратегия "Мозговой штурм" мне уже знакома - очень эффективна и на уроках и во внеурочной деятельности. happy

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]