;
Главная » Персональные страницы » География, биология, химия » Шадрина Юлия Васильевна

Рабочая программа по биологии для 6 класса






09 Июня 2010, 08:39
Шадрина Юлия Васильевна, учитель биологии,высшая категория
 МОУ "Селенгинская средняя общеобразовательная школа"
МО Тарбагатайский район, Республика Бурятия.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Образовательная программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования.
·           на основе программы авторского коллектива под руководством  И.Н. Пономаревой (сборник программ по биологии для  общеобразовательных  школ, гимназий и лицеев – М., изд. "Дрофа", 2001 г. стр. 57-108), рассчитанной на 35 часов (1 урок в неделю)
·           в соответствии с учебником, рекомендованным  Министерством образования Российской Федерации: И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко "Биология:   растения, бактерии, грибы, лишайники"  / под ред. И.Н.Пономаревой. - М., "Вентана-Граф", 2004г.  
Программа адресована учащимся 6 класса МОУ «Селенгинская средней общеобразовательной школ» Изучение ботаники проводится на протяжении 1 года. Курс имеет комплексных характер, включает основы различных биологических наук – морфологии, анатомии, физиологии, эволюции, растениеводства и т.д.
Содержание и структура курса обеспечивает достижение базового уровня биологически знаний, развития творческих и натуралистических умений, научного мировоззрения, гуманности, экологической культуры. Последовательность тем обусловлена логикой развития основных биологических понятий, способствует формированию эволюционного и экологического мышления.
В программе расширен экологический и краеведческий материал. Изучение курса ведется с использованием местного материала (гербария местной флоры, натуральных объектов и т.п.) 35 часов из курса «Растения» выделено на изучении краеведческого компонента. Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся. Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены лабораторные работы.  
Задачи раздела «Растения»
Обучения:
1.       привить познавательный интерес к новому для учеников предмету
2.       через систему разнообразных по форме уроков - изучения нового материала, лабораторные работы, экскурсии, нестандартные уроки контроля знаний
3.       создать условия для формирования у учащихся предметной и учебно- исследовательской компетентностей:
4.       обеспечить усвоение учащимися знаний по анатомии, морфологии, физиологии и систематике растений, бактерий и грибов в соответствии со стандартом биологического образования
5.       способствовать формированию у школьников предметных умений и навыков: умения работать с микроскопом и гербарием, наблюдать и описывать биологические объекты, сравнивать их, ставить несложные биологические опыты, вести наблюдения в природе, умение распознавать наиболее распространённые растения и грибы своей местности
6.       продолжить развивать у детей общеучебные умения и навыки: особое внимание уделить развитию умения пересказывать текст, аккуратно вести записи в тетради и делать рисунки,  через монологические ответы на уроках и особое отношение к работе в тетрадях (проверка ведения тетради и конкурс на лучшую  тетрадь в конце каждой четверти)

Развития:
1.     создать условия для развития у школьников  интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной и волевой сферы:
2.      развитие - слуховой и зрительной памяти, внимания, мышления, воображения, -эстетических эмоций, -положительного отношения к учёбе, -умения ставить цели (через учебный материал каждого урока, использование на уроках красивых наглядных пособий, музыкальных  фрагментов, стихов, загадок, определение значимости любого урока для каждого ученика

Воспитания:
1.     способствовать воспитанию совершенствующихся социально-успешных личностей с положительной «Я-концепцией»,
2.     способствовать формированию у учащихся коммуникативной, экологической и валеологической компетентностей  

Особенности программы
·       Дополнительно запланирован урок "Вещества, из которых состоят растения" (изучается в теме "Жизнедеятельность клетки"), т.к. термины "органические" и "неорганические" вещества используются в учебнике в нескольких темах, а представление  о  них ученикам не дается. · тема "Семя" (§10, §11, §12) переносится к теме: "Генеративные органы растения",  т.к. изучение органов растения начинается со знакомства с вегетативными органами - корнем и побегом;    

Содержание учебной программы:  
Тема 1. "Введение" - 1 час. Биология - наука о живой природе. Значение растений в жизни человека. Ботаника – наука о растениях.  
Тема 2. "Общее знакомство с растениями" - 2 часа. Мир растений. Разнообразие растений. Растение - организм. Условия жизни растений: факторы и среды. Признаки растений.  
Тема 3. " Клеточное строение растений" - 3 часа Вещества, из которых состоят растения. Увеличительные приборы. Растительная клетка: строение и жизнедеятельность. Ткани.  
Тема 4. "Органы цветкового растения" - 12 часа 1. Корень: внешнее и внутреннее  строение.  Значение  корней, их разнообразие.   2. Побег: строение и значение  побега. Почки. Лист: внешнее и внутреннее строение. Функции листа  в  жизни  растения.  Стебель: внешнее и внутреннее строение. Многообразие стеблей.   3. Цветок. Соцветия. Плоды. Семена: строение, условия прорастания. Значение для растения.  
Тема 5. "Основные процессы жизнедеятельности растений"- 5 часов Питание растений: корневое и воздушное. Дыхание растений. Значение воды в жизни растений. Размножение растений: семенное (цветение и опыление, оплодотворение у растений) и вегетативное. Рост и развитие растительного организма.  
Тема 6. "Многообразие растений" - 6 часов Понятие по систематике растений. Водоросли: особенности строения и жизнедеятельности, их значение. Мохообразные. Папоротникообразные. Голосеменные. Покрытосеменные: класс Двудольные, класс Однодольные.  
Тема 7. "Развитие растительного мира" - 1 час Понятие об эволюции. Эволюция высших растений. Многообразие и происхождение культурных растений. 
Тема 8. "Бактерии. Грибы. Лишайники." - 2 часа Бактерии: строение, разнообразие и значение. Общая характеристика, многообразие и значение грибов. Лишайники.  
Тема 9. "Природные сообщества" - 1часа Растительные сообщества – состав, взаимодействие между компонентами сообщества, смена сообществ, структура сообществ. Многообразие природных сообществ. Охрана природы.  

ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ
В лабораторный практикум внесены изменения в связи с особенностями материально-технической базы кабинета и времени, отведенным на изучение данного курса биологии. (21  работа описана в учебнике  -  4 работы (не проводятся)  +  2 добавлены по   усмотрению учителя + 2 работы (№ 3 и № 4 объединены)  =  18 лабораторных  работ)

В связи с тем, что изменен порядок изучения параграфов (тема "Семя" изучается не в начале года, а в раздел "Генеративные органы растения" - в конце второй четверти), изменена нумерация лабораторных работ.
   

Технологическая карта. Биология. 6 класс. 35 ч.    
Категория: Шадрина Юлия Васильевна | Добавил: shad
Просмотров: 15625 | Загрузок: 32 | Рейтинг: 5.0/1


Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]