Тезисы к портфолио педагога – психолога Артюшиной И.А.
Размышления о…
Прежде чем приступить к презентации портфолио, хотелось бы поделиться размышлениями, возможно излишне эмоциональными и субъективными, спорными о профессии психолога, отношением к нему со стороны коллег, администрации, родителей.
Но именно эти выводы послужили стимулом для выработки профессионального стиля. К профессии психолога пришла 7 лет назад, имея 10-летний стаж работы в качестве тифлопедагога.
Я думаю, что не открою секрет, что к психологам (особенно штатным, не частным), не смотря на то, что ситуация меняется, некоторые продолжают относиться с недоверием и скепсисом. Возможно, это проблема провинциальных городов и коллеги из мегаполисов со мной не согласятся. И в это не только вина психолога, как может показаться на первый взгляд.
Недоверие возникает не только со стороны родителей, но и коллег, иногда администрации учреждения, а инспектирующим органам не всегда понятна результативность работы психолога (сложно препарировать душу через систему индикаторов и отразить это графически). Формально (а ведь это действительно так) можно оценить обратную связь с помощью отзывов родителей и анкетирования. Не хотелось бы сводить доверительное, неформальное незадокументированное общение к штампованию аналитических справок, отчетов по результатам каждого шага (предвижу возражения со стороны более опытных коллег).
Психолог относится к той категории специалистов, по моему мнению, который не может просто придти, с фразой к коллегам или родителям: «Здравствуйте, я психолог меня зовут .., если Вы хотели бы поделиться или обсудить какие-то вопросы, приглашаю к себе». Затем сослаться на график работы и приемные часы в определенные дни (а как быть с форс-мажорными обстоятельствами?!)
Как это не пафосно звучит - доверие зарабатывается не приказом о штатном расписании и не наличием диплома об образовании. Психолог его, должен завоевать (звучит агрессивно!!!) или заслужить (а так как-то подобострастно). И этот процесс носит характер от опосредованного взаимодействия до непосредственных интерактивных форм, все зависит от степени активности коллег, родителей их готовности к сотрудничеству, для каждой категории важны свои критерии оценки психолога: образовательный уровень, коммуникабельность, компетентность. Этой теме посвящена творческая проблема, над которой я работаю.
Если говорить о моем педагогическом кредо, то его можно выразить фразой-обращением особого ребенка к педагогу: «Помоги мне это сделать самому!» (М. Монтессори). Необходимость понять, чтобы помочь, важна не только по отношению к детям, но и к родителям, коллегам. Итак, представляю портфолио педагога-психолога дошкольного учреждения…
Ирина Анатольевна, замечательное портфолио и прекрасные тезисы! Действительно, по работе психолога не составишь диаграммы и таблицы... Мне очень понравилась структура презентации, все логично и красиво.
Спасибо за позитивную оценку. К сожалению, мою точку зрения разделяют далеко не все коллеги-психологи города, хотя существуют разные модели деятельности психолога образовательного учреждения, выбор которой определяется потребностями учреждения,позицией самого психолога и др. Но в своем учреждении со стороны руководства я нашла понимание и уважение своей профессиональной позиции, скорее к той эмоциональности, твердости и аргументированности, с которой я ее пытаюсь отстаивать в прениях с теми, кто пытается ограничить сферу моей деятельности традиционными рамками и формами работы.
Тезисы к портфолио - просто произведение искусства. Слайды выстроены так, что хочется ещё раз все перечитать и пересмотреть, как книгу которая понравилась. Вы - МАСТЕР.
Спасибо большое за Вашу оценку. Когда писала тезисы,сомневалась насколько уместны будут мои размышления в качестве пояснительной записки, но ведь именно эти мысли определили мой профессиональный почерк.И положение о фестивале составлено так (признательность организаторам), что педагог не ограничивался жесткими структурными рамками. (единственное ограничение объем 3 мб), но это оправданно. С уважением,Ирина Анатольевна.
Ирина Анатольевна! Очень понравилось. Нашло отклик в душе. Я даже прослезилась. Вы так красиво описали, то что у меня на душе по поводу "роли и места" штатного психолога в образовательном учреждении. Только я работаю со старшими школьниками, а вы с дошкольниками. В наше образовательное учреждение мальчики поступают в 8 класс. Это мой детский сад с детьми, коллегами, родителями, их недоверием, настороженностью, страхами... Завоевать доверие - самое главное. При чём его надо сразу у всех завоевать (и у ребенка, и у родителя, и у педагога, и у начальника). Некоторых кормлю конфетами (и чаще взрослых, чем детей). Мне понятно всё, о чём вы написали в портфолио. Там нет ни одного надуманного или лишнего слова. И всё очень профессионально и грамотно. Спасибо вам. Убедилась ещё раз, что я правильно иду, в нужном направлении. Инна Степановна
Спасибо, Инна Степановна! Очень интересно было узнать мнение коллеги! Хотелось бы узнать Ваше мнение и по поводу портфолио. Сейчас по инерции вношу изменения и правки, больше в форму, чем в содержание.С уважением, Ирина Анатольевна.
Спасибо за комментарий еще раз,первая попытка отправки Вам сообщения была далека от успешной. Наверное, мне нужно время от времени проводить гимнастику для глаз.Еще раз благодарю за комментарий. С уважением,Ирина Анатольевна
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ]
