Наталья Валерьевна.
Познакомилась с вашей разработкой урока. Много видов работ,. Упражнения интересные, увлекут детей.
Но чтобы достичь результата, нужно разграничивать цель и задачи урока.
Для коррекционного класса слишком завышены задачи для одного урока. Известно, что умственная отсталость характеризуется нарушением познавательной деятельности. Этот симптом наиболее отчетливо проявляется в области мышления и речи. Думаю, что этой развивающей задачи на уроке было бы достаточно.
Визуальный эффект в коррекционном классе необходим. В разработке использованы картинки, карточки, схемы - замечательно! Но презентация не помешала бы.
Неизвестен уровень развития детей, поэтому о результатах проведения такого урока говорить сложно.

Наталья Валерьевна, здравствуйте! Познакомилась с конспектом Вашего урока в рамках акции "Лучший эксперт месяца". У меня возникло несколько вопросов: 1)это коррекционный класс в общеобразовательной школе? 2)по какой программе Вы работаете? 3)какой учебник используете? Урок у Вас традиционный: знакомство с новым материалом. Пересмотрите, пожалуйста, цели урока и сформулируйте их более конкретно. Первый этап урока назван не верно. Ссылки на используемый материал можно разместить в конце конспекта. Можно включить в конспект описание физминуток. Продумайте вопросы в 8 пункте конспекта. Задания в уроке разнообразные, интересные, но требуют доработки, продумайте "мостики". Успехов!