;
Главная » Персональные страницы » Каталог разработок педагогов » Начальное образование

Конструкт классного часа




12 Декабря 2019, 09:39

Конструкт классного час по производственной практике ПМ.

03 Классное руководство обучающейся 3 курса 36 группы

специальностью 44.02.05 «Коррекционная педагогика в начальном образовании Глазковой Дарьи Андреевны

Учитель: Елена Николаевна 
Руководитель практики: Храмова Светлана Александровна. 

Тема: «Что такое толерантность»
Форма проведения: Этическая беседа с элементами игровой  деятельности
Планируемый результат:
Личностный: обучающиеся проявляют интерес к теме классного часа, демонстрируют желание к усвоению новых знаний, демонстрируют уважительное отношение друг к другу, осуществляют рефлексивную самооценку.
Метапредметный:обучающиеся демонстрируют познавательные УУД (умение слушать и слышать, умение организовать свою деятельность, умение анализировать ход и способ действий, умение выбирать наиболее подходящий способ решения проблемы, исходя из ситуации, умение выражать свои мысли). 
Обучающиеся демонстрируют регулятивные УУД (умение обсуждать и оценивать, чему научились, что узнали, что получилось, а что нет; умение планировать свой досуг, умение формировать внутренний план действий, умение определять последовательность действий, способность к волевому усилию, развитие рефлексии).
Обучающиеся демонстрируют: коммуникативные УУД (умение работать в группах, способность задать вопрос, активное включение в командную деятельность, адекватную реакцию на поощрения между учащимися, умение внимательно слушать собеседников, умение полно выражать свою мысль, умение договариваться не с помощью физической силы, умение вступать в диалог; умение сотрудничать с другими людьми, умение обосновывать и доказывать свою точку зрения).
Предметный: демонстрируют  знания понятия «толерантность», умения выделять качества толерантного человека.

Триединая цель:
Воспитательная: способствовать интересу темы классного часа, побуждать обучающихся к усвоению новых знаний, полученных на классном часе, воспитывать уважительное отношение друг к другу, способствовать формированию рефлексивной самооценки.
Развивающая: Развивать познавательные УУД (умение слушать и слышать, умение организовать деятельность, умение анализировать ход и способ действий, умение выбирать наиболее подходящий способ решения проблемы, исходя из ситуации, умение выражать свои мысли).
Развивать регулятивные УУД (в конце классного часа, вместе с детьми, обсудить и оценить, чему научились, что узнали, что получилось, а что нет; учить детей планировать свой досуг; умение формировать внутренний план действий, умение определять последовательность действий, умение действовать согласно инструкции, способность к волевому усилию).
Развивать коммуникативные УУД (приёмы работы в группах, способность задавать вопросы, поощрять сотрудничество между учащимися, умение внимательно слушать собеседников, умение договариваться не с помощью физической силы, умение вступать в диалог; умение сотрудничать с другими людьми, умение обосновывать и доказывать свою точку зрения).
Образовательная: расширять этические знания о понятии «толерантность», умения принимать человека, таким какой он есть

Принципы воспитания:
Создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма»;
Воспитывать через взаимодействие;
Формирование личностного стиля и взаимоотношений со сверстниками и педагогом.
Принципы обучения:
Принцип деятельности;
Принцип наглядности;
Принцип систематичности и последовательности;
Принцип психологической комфортности;
Методы воспитания:
Методы формирования социального опыта:
Педагогическое требование;
Методы осмысления социального опыта:
Беседа.

Методы стимулирования:
Поощрение;
Игровые ситуации.

Методы обучения:
Наглядные:
Демонстрация: презентация
Словесные:
-Беседа;
-· Объяснение;
-Дидактические средства:
Наглядные:
Демонстрационный материал:
Презентация по теме;
Раздаточный материал:
Карточки с ситуациями;
Мультимедийные:
Компьютерная презентация

План: 
1)Организационный этап
2)Мотивационный-этап
3) Основной этап
3.1) Просмотр видео фрагмента «Голубой щенок»
3.2) «Основные  черты толерантной личности»
3.3) Упражнения «Камушек в ботинке» и «Жемчужина в раковине»
3.4) упражнение «класс без меня»
3.5) Микрофон желаний
4)Рефлексия 

Категория: Начальное образование | Добавил: daschaglazkova | Теги: начальная школа, толерантность, классный час
Просмотров: 59 | Загрузок: 1 | Рейтинг: 0.0/0


Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]