;
Главная » Персональные страницы » География, биология, химия » Чёрная Ольга Викторовна

Энергосберегающая электрическая лампочка






25 Октября 2015, 15:37

7-9 классы
Воспитательное  мероприятие

В нашей республике проживают миллионы людей. Каждый из нас ежедневно пользуется светом, мобильным телефоном, микроволновой печью, персональным  компьютером, электрочайником  и  другими электроприборами. Потребности в электричестве из года в год увеличиваются из-за улучшения благосостояния населения.  За последние 20 лет потребление электричества увеличилось  в 1,5  раза. По прогнозам экспертов до 2030 г. потребление электроэнергии составит более 55% .

Тема: "Энергосберегающая электрическая лампочка "

Захотелось мне узнать
больше всех на свете
кто-ж в лампочке сидит,
и так ярко светит?
А. Третьяков
Цель: 
- обобщить сведения о значении электричества в жизни человека; 
- развивать умение учащихся получать знания самостоятельно, анализировать и систематизировать материал;
- воспитывать желание экономить электроэнергию.

Оформление класса: плакат "Энергосбережение - умное потребление", открытки, брошюры и рисунки по энергосбережению.

Ход мероприятия
І. Вступительное слово руководителя кружка.
В нашей республике проживают миллионы людей. Каждый из нас ежедневно пользуется светом, мобильным телефоном, микроволновой печью, персональным компьютером, электрочайником, телевизором и другими электроприборами. Потребности в электричестве из года в год увеличиваются из-за улучшения благосостояния населения. За последние 20 лет потребление электричества увеличилось в 1,5 раза. По прогнозам экспертов до 2030 г. потребление электроэнергии составит более 55% .
Существуют следующие виды ламп:
- обычная лампа накаливания;
- люминесцентные;
- галогенные;
- светодиодные.
Сейчас Вы просмотрите видеосюжет об энергозберегающих лампах, а после просмотра Вам необходимо ответить на вопросы:
1. С помощью какого вещества работает флуоресцентная лампа? 
2. Как можно снизить энергопотребление при освещении собственного дома, квартиры?

ІІ. Основная часть. 
Проблема энергосбережения является актуальной. Спрос на энергоресурсы постоянно растет, повышается их стоимость. Согласно статистическим данным значительное количество всех расходов электроэнергии приходится на освещение. Население многих стран уже давно перешло на энергосберегающие технологии и защиту окружающей среды. Следовательно, использование энергосберегающих технологий необходимо, для того, чтобы это доказать, члены кружка приняли решение провести определенные исследования.
1. Постановка проблемы. Объединение учащихся в группы.
Для получения достоверной и разносторонней информации были созданы оперативные группы исследователей и теоретиков.
Вопрос и задание учащимся для подготовки проекта:
Ключевой вопрос - Как влияет использование электроэнергией на бюджет вашей семьи?
Тематические вопросы: Энергосберегающие лампы. Вред от них или польза?

2. Во время просмотра отчета группы исследователей необходимо занести результаты в таблицу.
Таблица 1

виды лампы длительность использования наличие вредных веществ цена одной лампы
Обычная лампа накаливания 
Энергосберегающая лампа 

3. Инструктаж группе теоретиков
После рассмотрения этих вопросов необходимо продемонстрировать видеофильм, который учащиеся сделали самостоятельно.
План проведения проекта:
- Исследовать: как можно экономить электроэнергию дома?
- Собрать данные о достоинствах и недостатках энергосберегающих лампах
После просмотра презентаций руководитель кружка предлагает участникам мероприятия даты ответа на вопрос:
- Какие основные принципы энергосбережения вы знаете?

4. Инструктаж группе исследователей 
После рассмотрения этих вопросов необходимо продемонстрировать видеофильм, который учащиеся сделали самостоятельно.
План проведения проекта:
- Исследовать, действительно ли энергосберегающие лампы являются альтернативой для освещения домов.
- Рассчитать затраты на электроэнергию обычных обитаемых домов.
- Как влияет использование электроэнергии на бюджет Вашей семьи?

Исследование состояло из трех этапов. Эксперимент длился 1 месяц. 
1 этап – в течение 2 недель два участника эксперимента в своих квартирах использовали только лампы накаливания (предварительно записав дату и показания счетчика). 
2 этап - исследователи заменили в своей квартире все лампы на энергосберегающие и в течение 2 недель снимали показания счетчика.
Результаты показали, что экономия, при использовании энергосберегающих ламп составила 35%.

5. Итоги анкетирования учащихся школы.
Чтобы выяснить у учащихся используют ли они энергосберегающие лампы дома, было проведенное анкетирование. В анкетировании участвовали 62 учащихся. Опрос показал, что молодежь мало волнует проблема энергосбережения. Хотя энергоэкономия - это экономия семейного бюджет, количество энергосберегающих ламп в квартирах респондентов всего две лампочки (65% опрошенные). 

6. Методом "Микрофон" учащиеся высказывают свои мнения о преимуществах и недостатках энергосберегающих ламп, передавая из рук в руки микрофон..

ІІІ. Итог мероприятия
Подведение итогов мероприятия.

Категория: Чёрная Ольга Викторовна | Добавил: Olga57752
Просмотров: 2686 | Загрузок: 6 | Рейтинг: 5.0/1


Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]