;
Главная » Персональные страницы » Русский язык и литература » Черноколенко Ирина Николаевна

«После бала». Мысль автора о моральной ответственности человека за все происходящее вокруг






19 Мая 2015, 05:16

Литература
6 класс

Урок доброты по произведениям В.Распутина "Уроки французского"
На уроке сочетаются разнообразные виды деятельности: мыслительная, речевая, коммуникативная, исследовательская, художественно-эстетическая, что способствует развитию творческого воображения личности, памяти, речи, обогащению эмоционального мира.

Общие цели:
С помощью рассуждения в тексте и выделения деталей, по заданной теме используя стратегию РКМЧП составить  диаманту, синквейн, сравнить главных героев и полученные сведения отразить в таблице; определить социально-нравственные проблемы рассказа; показать знание истории написания, содержание рассказа, используя спираль искусства, «мозговой» штурм; «группировку».
Диагностические цели:
- дать характеристику героям (уровень понимания)
- объяснить, что самохарактеристика, оценка героя другими героями, изображение поступков героя, речевая характеристика - это средства создания образа (уровень знания)
-сделать аргументированный вывод, что контрастное изображение героев, обстоятельств, событий – это важный прием для постижения идеи  рассказа, именно контраст помог показать перелом в душе героя.
-написание сочинения, используя прием «фанфики» (изменение авторского текста)
- обосновать, почему любовь героя «пошла на убыль» (уровень знания и понимания)
Учебная задача
Почему автор акцентирует внимание в заглавии на событиях, происшедших «после бала».

 

 

Категория: Черноколенко Ирина Николаевна | Добавил: Ирина9858
Просмотров: 2740 | Загрузок: 9 | Комментарии: 2 | Рейтинг: 0.0/0


Всего комментариев: 2
2  
Уважаемая, ИринаНиколаевна, я с Вашей разработкой ознакомилась. Урок целей достиг, соответствует всем требованиям. Важно, что вы не даёт готовых ответов, а наводящими вопросами подводите ребят к правильному ответу. Вы учите высказывать свою точку зрения, сравнивать, анализировать, объяснять, делать аргументированный вывод, что является очень важным моментом в образовательном процессе.Спасибо.

1  
Урок полностью соответствуетвсем требованиям ФГОС, все этапы соблюдены.  Материал недается учащимся в готовом виде, а проектируется на уроке вместе с детьми:
выделяется,  обсуждается и моделируется в
ходе рефлексии.
 Учитель применяет технологиюформирования критического мышления, дает детям возможность высказаться. Присутствует
незримое учебное сотрудничество.
За такой урок я бы поставила высший балл!

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]