;
Главная » Персональные страницы » История, обществознание, экономика » Уржумцева Марина Михайловна

Проверочная работа по теме "Художественная культура Междуречья"






06 Августа 2014, 16:26

10 класс
МХК

Разработана работа для учащихся 10 класса. Задания работы подготовлены на основе учебника Г.И. Даниловой «Мировая художественная культура: от истоков до начала XVII века». Работа включает в себя 9 заданий. 6 из них - это тестовые задания с выбором одного   верного ответа. Задание  7 – задание на выбор верного утверждения. Задания 8-9 предполагают краткий открытый ответ.

1. В низовьях каких рек возникли государства Междуречья? А) Хуанхэ и Янцзы; б) Инд и Ганг; в) Тигр и Евфрат.
2.Для строительства архитектурных сооружений в Междуречье использовали:
а) камни; б) глину-сырец; в) лес.
3. Основным видом храма в Междуречье являлся:
а) зиккурат; б) мастаба: в) скальные храмовые комплексы.
4.  Важнейшей частью храмовых сооружений Междуречья являлись:
а) башни; б) лестницы и пандусы; в) высокие стены.
5. Основный материал  для письма в Междуречье: а) папирус; б) бумага;
в) глиняные дощечки.
6. В Междуречье пиктографическое рисунчатое письмо было заменено:
а) иероглифической письменностью; б) узелковой письменностью;
 в) клинописью.
7. Выберите верные утверждения (возможны несколько вариантов ответа).
А) В Междуречье существовали крупные придворные ансамбли (до 150 чел), дававшие публичные концерты.
Б) В обычные дни в Междуречье исполнялись песни-плачи.
В) В Междуречье существовал клинописный учебник по музыке.
Г) В Междуречье с имен храмовых музыкантов-жрецов начиналось летоисчисление.
8. Почему практически не сохранилось архитектурных сооружений Древнего Междуречья?
9. С какой целью ворота богини Иштар были облицованы кирпичом темно-синего цвета с изображениями быков и белых и желтых драконов?

 

Категория: Уржумцева Марина Михайловна | Добавил: Мася
Просмотров: 4265 | Загрузок: 8 | Комментарии: 2 | Рейтинг: 0.0/0


Всего комментариев: 2
2  
Уважаемая Марина Михайловна! 
По видимому, у Вас сложилась определенная система тестовых заданий, сочетающих разнообразные типы вопросов. Уже в этом "просвечивает" дифференцированный подход и возможность выбора учеником уровня сложности - на 5, на 4, на 3...  
Следовало бы прописать более четко и однозначно.
Согласна с замечаниями коллеги.
Безусловно, при наличии правильных ответов данный тест мог быть использован и для взаимо- и для самопроверки.
Так держать! С уважением Марина Борисовна

1  
Уважаемая Марина Михайловна! Познакомилась с Вашей тестовой работой, спасибо за труд и желание делиться материалом с коллегами. Понравилось, что вопросы содержатся не только на "вопрос-ответ", но есть возможность самим вспомнить материал и  воспроизвести верный вариант  ответа (8-9 вопросы). 
Есть несколько замечаний по поводу оформления работы:
  • Во-первых, не оформлен титульный лист с данными автора и ОУ. Есть пояснительная записка, но ее, как правило, удаляют после закачивания материала.
  • Во-вторых, не указаны источники информации в текстовом файле. В ПЗ Вы указали один источник, тогда надо подписать, что "авторская переработка исходного материала", в противном случае - это плагиат.
  • В-третьих, Вы не указали правильные ответы на вопросы. Это значительно затрудняет работу  с тестом.

Надеюсь на Ваше понимание. С уважением, Татьяна Владимировна.

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]