;
Главная » Персональные страницы » История, обществознание, экономика » Плешакова Лариса Владимировна

"Семь чудес света"






13 Июня 2014, 15:18

5 класс
история

Конспект урока истории Древнего мира по теме «Семь чудес света». В ходе урока учащиеся выступают с докладами о семи чудесах света, проводится игра «Великолепная семерка» о чудесах Древнего мира.

Цели урока:
1.Познакомить учащихся с историей семи чудес света.
2.Формирование умений самостоятельно работать с дополнительной литературой, анализировать ее.
3.Развитие творческих способностей учащихся.
4.Воспитание чувства прекрасного.
5.Расширение кругозора.
Оборудование: иллюстрации семи чудес света, компьютер, электронное средство учебного назначения «История искусств».

Ход урока
I. Организационный момент.
II. Объявление темы и целей урока.
Учитель: Ребята, тема нашего урока: «Семь чудес света». К сегодняшнему уроку вам было дано задание каждому подготовить доклад об одном из семи чудес света, используя энциклопедии, справочники и другую дополнительную литературу. По желанию можно было подготовить рисунки к своим выступлениям.
III. Изучение новой темы.
1.Вступительное слово учителя:
Греки и римляне называли самые замечательные творения человека семью чудесами света. Наиболее древнее из них единственное сохранившееся до наших дней – египетские пирамиды. В Вавилоне путешественников удивляли «висячие сады». Вавилонский царь приказал соорудить искусственную гору на каменных столбах: на ее уступах были посажены красивые деревья и цветы. Для правителей одной из областей Малой Азии по имени Мавсол построили роскошную гробницу в городе Галикарнасе – Галикарнасский мавзолей (с тех пор вошло в обиход слово «мавзолей»). Остальными чудесами света считались статуя Зевса в Олимпии, храм Артемиды в Эфесе, колоссальная статуя бога солнца Гелиоса на острове Родос – Колосс Родосский и Фаросский маяк.

2.Выступления учащихся с докладами.

IV. Закрепление изученного на уроке.
На этом этапе урока с целью закрепления знаний о семи чудесах света, проводится игра «Великолепная семерка».
Игра «Великолепная семерка».
Условия игры: ведущий (учитель) зачитывает утверждение об одном из семи чудес света. Задача участников игры (учащихся) отгадать, о каком чуде света идет речь. Для каждого чуда света – семь подсказок. Если ученик отгадывает чудо света с первой подсказки, то получает 7 баллов, если со второй – 6 баллов и т.д. (после каждой подсказки ведущего количество баллов сокращается).
Утверждение 1: Это чудо света находилось в одном из древнейших и прекраснейших городов мира.

Подсказки:
1.Ученые до сих пор не знают точно, в какой части города ОНО находилось.
2.ОНО названо именем одной царицы, но построено для другой.
3.С НИМ связаны последние дни великого полководца древнего мира.
4.Ни крепостные стены, ни семиступенчатая башня этого города не могли сравниться с НИМ по красоте.
5.Воины и купцы, возвращавшиеся в город из дальних странствий, старались принести для НЕГО свой подарок.
6.Каждому, видевшему это чудо, казалось, будто ОНО висит в воздухе.
Утверждение 2: Это чудо света было построено дважды.
 

Подсказки:
1.На том месте, где ОНО находилось, осталось лишь маленькое заболоченное озеро.
2.ЕГО украшали 127 мраморных колонн.
3.ОНО было и музеем, и хранилищем сокровищ богатых людей того времени.
4.ОНО посвящено богине охоты, луны и плодородия.
5.Человек по имени Герострат прославился тем, что уничтожил ЕГО.
6.ОНО находилось в городе Эфесе.
Утверждение 3: Это чудо света – храм царя, грандиозный и необыкновенно красивый.

Подсказки:
1.У подножия гигантского сооружения стояли как живые мраморные скульптуры всадников и фигуры сидящих и лежащих львов.
2.Пирамидальная крыша храма была увенчана квадригой.
3.Один римский поэт назвал этот храм «памятником беззаветной любви».
4.Храм был построен греческими архитекторами Сатиром и Пифеем по приказу царя и его жены.
5.На развалинах храма в XV веке построили крепость Святого Петра.
6.Храм находился в г.Галикарнасе.
Утверждение 4: Это чудо древнего мира вызывало у людей благоговение и страх.
 

Подсказки:
1.Самое высокое из чудес света.
2.Это чудо света имеет правильную геометрическую форму.
3.ОНО имеет сложную систему лабиринтов.
4.ОНО сложено из обтесанных каменных блоков.
5.ОНО сохранилось до наших дней.
6.Как ОНО построено, ученым до сих пор не известно.
Утверждение 5: Всем, смотрящим на НЕГО, казалось, что ОНО живое.
 

Подсказки:
1.ЕГО изображение есть на древних монетах.
2.На ЕГО отделку ушло много пластин из золота и слоновой кости.
3.С ним всегда была крылатая богиня победы – Ника.
4.Надпись на ЕГО постаменте гласит: «Фидий, сын Харленда, афинянин, создал меня».
5. С ним связаны знаменитые спортивные состязания.
6.ОНО изображало верховного греческого бога.
Утверждение 6: Благодаря этому чуду света было спасено немало человеческих жизней.

Подсказки:
1.От названия острова, где ОНО находилось, в русском языке появилось слово «фара».
2.Своим появлением ОНО обязано великому полководцу древнего мира.
3.На верху этого прекрасного здания находилась огромная статуя морского бога Посейдона.
4.ОНО имело сложную систему зеркал.
5.На том месте, где ОНО находилось, сейчас расположена крепость Каит-бей.
6.Днем ОНО было красивее, но ночью – нужнее всем мореходам, прибывавшим в город Александрию.

V. Подведение итогов урока.
Выставление оценок.
 

Литература:
Вигасин А.А, Годер Г.И., Свенцицкая И.С. История Древнего мира: учеб. для 5 класса. – М.: Просвещение.
Северина О.А. Поурочные планы по учебнику Вигасина А.А. «История Древнего мира. 5 класс» Часть 2. Стр. 76-78.

Категория: Плешакова Лариса Владимировна | Добавил: plv-1
Просмотров: 6541 | Загрузок: 14 | Комментарии: 3 | Рейтинг: 3.0/1


Всего комментариев: 3
3  
Уважаемая Лариса Владимировна.

Хороший материал. НО...
Непонятно, где ваше вложение в саму разработку, ведь материал взят из поурочных планов. Выявлена подобная работа.
Тему урока рекомендовала не просто озвучивать, а дать возможность формулировать самим обучающимся в форме проблемного вопроса или ситуации.
Положительный момент - выступления учащихся с докладами.
Игру "Великолепная семерка" и подсказки можно было оформить как презентацию. Тогда ни о каком плагиате не шло бы и речи.

С уважением Анна Васильевна.

1  
При проверке найдет точно такой же материал на этом  сайте.
 Вы имеете к нему отношение? Правила нашего  сайта требуют размещения работ с указанием полного списка первоисточников.

2  
Добрый день! Пройдя по ссылке, я посмотрела конспект урока по той же теме другого педагога. При написании своего конспекта с использовала методическую литературу:Северина О.А. Поурочные планы по учебнику Вигасина А.А.«История Древнего мира. 5 класс» Часть 2. Стр. 76-78.

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]