Цели: продолжить знакомство с творчеством Л.Н.Толстого.

Способствовать развитию доброго и отзывчивого отношения к людям, воспитывать чувство дружбы, сопереживания.

Обогащать читательский опыт учащихся; учить кратко, характеризовать героев произведения.

Наглядность: портрет Л.Н.Толстого, рисунки к изучаемому произведению.

I.                   Организационный момент.

1.Девиз урока.

Каждый день всегда, везде

На занятиях, в игре

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

2. Речевая разминка - читай быстро и выразительно.

Учитель - чтобы ваша речь была смелой и четкой, урок начинаем, как всегда, с речевой разминки. Делаем вдох и на выдохе произносим

Фёкла, свёкла, стёкла, взмокло, грустно, пусто, быстро.

II.                Обобщение изученного материала.

Учитель.

Тема сегодняшнего дня   Л.Н.Толстой - детям.

Сначала мы повторим то, с чем уже знакомы из творчества великого писателя. Давайте представим себя учениками яснополянской школы и выполним задания, которые  возможно выполняли крестьянские дети учась у Льва Толстого. Хотите попробывать свои силы?

 Итак.

Адварп – прочитайте это слово справа налево.

Правда – подберите слово противоположное по смыслу.

Правда-ложь

Учитель. Каким из этих слов дополните предложение

…Всего дороже.

Учитель. Чем запомнился вам этот рассказ?

2. Учитель. Из данных слов, составьте пословицу.

Познаются, в, друзья, беде.

У-  К какому произведению подходит эта пословица?

/Два товарища.

У.- Что вам нравится в том рассказе?

/Чиж.

У. -Если отбросите лишние буквы, прочтете, как еще можно назвать этот рассказ.

АуВоляуаптичкеаудорожеуазолоченойауклеткуаи

У. - Почему можно назвать рассказ?

Каким словом можно заменить слово ВОЛЯ? ( СВОБОДА)

I.             Работа по « Азбуке

1.У.-  Вы хорошо справились с заданиями и вспомнили некоторые произведения известного русского писателя. Эти рассказы объединяет то, что их написал Л.Толстой, и  учат они добру.

2.У.  Кто такой  Л.Н.Толстой, прочтем на с.220

А) первичное чтение с.220

В) чтение учеником 2 раза.

3. У.- Послушаем детей, которые подготовили информацию о писателе из других книг.

1-ый ученик

Лев Николаевич Толстой родился и провел свое детство в Ясной Поляне.

2-ой ученик

Л.Н.Толстой прожил в Ясной Поляне более шестидесяти лет,  был свидетелем и участником многих исторических событий. В Ясной поляне им были  задуманы и написаны многие произведения.

3-ий  ученик

           Он написал для детей книгу учебник «Азбуку». В «Азбуке» Л.Толстого много занимательных рассказов.

Физминутка

         На зарядке 1 класс

         Мы присядем 5 раз

         Высоко поднимем руки-

         Будем жить всегда без скуки.

         Повернемся вправо влево

         Вновь работать будем смело.

IY.  Чтение “Азбуки»

 А) первичное чтение (хором)

У.-  Спешим читать.

Б)  чтение цепочкой

У.- Обратите внимание на знаки препинания в конце предложения и прочтите их правильно.

В) выразительное чтение одним учеником.

У. – Что кричали мальчики?

    -   Почему мама отобрала коня?

    -   Чтобы вы посоветовали таким мальчикам?

Вывод: Людям с детства нужно учиться дружбе и пониманию, иначе жить…..

Y. Внеклассное чтение.

 1. У.- Продолжим знакомство с произведениями Л.Толстого.

Два козлика.

(Напечатать на доске текст и иллюстрации с изображением козликов)

А) чтение хором

Б) чтение цепочкой.

У.- Где встретились козлики?

    -Почему попали в беду?

 (Прочитать об этом предложение)

Две козы

(Текст напечатать на доске, иллюстрации с изображением коз)

А) рассказ учителя

- Дети встаньте и подойдите ко мне поближе, к картинке. Я расскажу вам еще одну истории.

Б) чтение учеником

 Что было дальше…

В) анализ прочитанного

 - Где встретились козы?

 - Какая опасность их подстерегала?

- Что помогло им избежать опасности и спастись?

Г) сравните прочитанное

 ? Почему козлики в такой же ситуации попали в беду?

 Вывод

У.- 1.Прочтите опорные слова к произведениям, соотнесите с названием  «Два козлика» и «Две козы».

Встреча                                                                       Встреча

Неуступчивость                                                         Опасность

Беда от себя                                                                Догадка

                                                                                     Спасение

У. – Расскажите, что общего и чем отличаются рассказы «Два козлика» и «Две козы».

2.  Обращение Л.Толстого к ученикам Яснополянской школы.

(Зачитывает обращение ученик)

  Обращение Л. Толстого к учащимся Яснополянской школы.

 Спасибо, ребята, что ходите ко мне. Я рад, когда вы хорошо учитесь. Только, пожалуйста, не шалите. А то есть такие, что не слушают, а только сами шалят. А то, что я вам говорю, нужно для вас будет. Вы вспомните, когда меня не будет, что старик говорил вам добро.