;
Главная » Персональные страницы » Фестиваль профессиональных портфолио педагогов » 2013-2014 учебный год

Портфолио профессиональных достижений педагога






11 Января 2014, 17:25

Портфолио профессиональных достижений педагога

Бердникова Татьяна Вячеславовна,
учитель истории
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Республики Марий Эл «Школа-интернат среднего (полного) общего образования
с углубленным изучением отдельных предметов г.Козьмодемьянска»

 Образование (что и когда окончил, полученная специальность и квалификация по диплому)Образование высшее  ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева». Специальность «История» с дополнительной специальностью «Юриспруденция»
 Трудовой и педагогический стаж, стаж работы в данном общеобразовательном учреждении Трудовой стаж – 18 лет
педагогический стаж – 18 лет
в данном общеобразовательном учреждении – 15 лет
В данной должности – 1.5 года
 Аннотация. (Не менее  300  знаков)
 Название работы.  Краткий обзор содержимого документа.    

 Электронное портфолио учителя истории. Данное портфолио  отражает работу учителя по предмету История.

Включает в себя следующие разделы:
А) общие сведения об учителе
Б) динамика предметных знаний
Одной из главных задач в моей работе является планирование контроля качества знаний, разработка его содержания, форм и методов проведения, анализ результатов этого контроля с целью коррекции содержания образования, методических приемов, форм организации деятельности учащихся на уроках и внеурочное время.
Считаю, что необходимо накапливать информацию о динамике качества знаний, выработке мер по устранению типичных ошибок.
В) динамика общеучебных умений и навыков
Г) динамика познавательной активности детей
Обучающиеся с большим желанием участвуют в муниципальных, всероссийских и международных творческих конкурсах, дистанционных олимпиадах; процент участия ежегодно растет.
Д) наличие высоких достижений детей в предметной области
Участие обучающихся в предметных олимпиадах школьного и муниципального уровней, конкурсах, смотрах, соревнованиях, выставках, научно-практических конференциях и т.д.
Е) наличие высоких достижений детей в предметной области
Наибольшие возможности для проведения системной исследовательской работы учащихся предоставляет им внеурочная исследовательская деятельность: школьное НОУ.
Ж) показатели владения современными технологиями
С целью развития интереса учащихся к предмету, активизации познавательной деятельности, формирования способности мыслительной деятельности, использую современные образовательные технологии
З) показатели включенности в методическую работу
Работая с детьми, понимаешь, что нужно постоянно самосовершенствоваться. Поэтому я не останавливаюсь на достигнутом. Повышаю свое профессиональное мастерство на курсах повышения квалификации.

И) классное руководство
Применяю дифференцированный подход к обучающимся и разнообразные методы воспитания: индивидуальные беседы, внеклассные мероприятия, диспуты, часы общения, встречи с интересными людьми, посещение театра и музеев; интенсивно привлекаю к социально - значимой деятельности с учетом имеющихся у воспитанников положительных качеств и способностей.

 Вид ресурса (презентация, видео, текстовый документ  и другие)
    презентация

  презентация
  

Главную цель своей деятельности я вижу в том, чтобы научить своих учеников учиться, развивать интерес к учению. Считаю необходимым организовать учебный процесс так, чтобы он обеспечивал благоприятные условия для достижения всеми школьниками базового уровня подготовки, соответствующего Государственному Стандарту исторического образования, а с теми, кто проявляет особый повышенный интерес к предмету, заниматься на более высоком уровне, ищу такие формы работы, которые обеспечивают максимальную творческую активность каждого ученика.

Задачи
- дать учащимся качественное образование по истории
- раскрыть способности, интеллектуальный, творческий и нравственный потенциал каждого учащегося
- привить навыки самостоятельной работы
- совершенствовать формы организации учебной деятельности
- использовать новые педагогические технологии, эффективные методики обучения
- развивать и укреплять интерес к истории
«Творить, пробовать, искать и развиваться»

Как никто не может дать другому того, что не имеет сам, так и не может развивать тот, кто не является сам развитым, воспитанным и образованным. Он лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать, пока сам работает над собственным воспитанием.
А. Дистервег.

«Творить, пробовать, искать и развиваться» Как никто не может дать другому того, что не имеет сам, так и не может развивать тот, кто не является сам развитым, воспитанным и образованным. Он лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать, пока сам работает над собственным воспитанием.
А. Дистервег.

Уровни владения различными видами ОУУН:
учащихся с высоким уровнем (коэффициент - 85%) - 32%;
учащихся со средним уровнем (коэффициент -60-85%) – 48%;
Учащихся с низким уровнем (коэффициент - 59%) – 20%.
Для определения уровня владения учащимися мыслительными ОУУН проводятся специальные контрольно-методические срезы. Результаты показали, что у учащихся 5 классов общеучебные компетенции находятся на стадии дальнейшего развития и совершенствования.
Необходимо спланировать работу по дальнейшему овладению обучающимися умениями и навыками, проводить системную работу по развитию и
формированию следующих ОУУН

За 2012 – 2014 г. г. была подготовлена победитель муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории в 2013/2014 уч.г. (Диплом призера),
победители III, IV, V Всероссийской дистанционной олимпиады по истории
(I место, два II места, семь III мест);

Важной частью внеклассной работы в преподавании истории являются организация и проведение олимпиад. Они позволяют активизировать творческие и познавательные способности учащихся, выявить талантливых, ориентированных на изучение истории детей, служат популяризации исторических знаний. Кроме того, олимпиада дает возможность учителю проверить подготовленность ученика, его общий кругозор.

II городской конкурс творческих работ учащихся 1 – 6 классов с элементами исследования «Мир глазами детей» - Диплом победителя;
Республиканский конкурс исследовательских работ и проектов «Первые шаги» - Свидетельство участника;
Всероссийский конкурс «Недаром помнит вся Россия» - Дипломы участников;
Всероссийский конкурс реферативных работ «Новый горизонт» - Диплом лауреата;
Всероссийский конкурс проектно – исследовательских работ «Грани науки» - Диплом лауреата;
Международный Интернет - проект «Диалог культур» конкурс мультимедиапроектов - Сертификат участника команде «Созвездие»
Международный интернет – конкурс «Мой край родной» - Сертификат участника
Обучающиеся с большим желанием участвуют в муниципальных, всероссийских и международных творческих конкурсах, процент участия ежегодно растет.

Во внеклассной деятельности по предмету для развития творческих и интеллектуальных способностей учащихся использую исторические вечера и внеклассные мероприятия, а также тесно сотрудничаю с МУ Козьмодемьянским культурно – историческим комплексом им. А.В.Григорьева.
С учащимися 8 и 6 класса посетили мероприятия: «Волшебные сады Козьмодемьянска», «Царская династия Романовых в России. Величие и трагедия», посвященном 400 – летию «Дома Романовых» и 430 – летию г.Козьмодемьянска». Учащиеся выступили с докладами по темам, а также заняли призовые места в викторине.

Для оптимизации образовательного процесса применяю игровые технологии, технологии проблемного обучения, дифференцированного обучения, групповые, индивидуальные, творческие, объяснительно – иллюстративные технологии, метод проектов, исследовательский метод, здоровьесберегающие технологии, икт и др.

Использую данные технологии на уроках, во внеклассной деятельности по предмету.

С учащимися 6 класса был разработан информационный коллективный проект «История возникновения городов Европы в их названиях»;
урок «Новой истории» в 7 классе при изучении темы: «Повседневная жизнь», урок проходит в форме исследования;
элементы интеграции истории с живописью, литературой - на уроке в 6 классе при изучении темы «Борьба Руси с западными завоевателями» использую отрывок из оперы «Александр Невский» А.Прокофьева и отрывок из стихотворения К.Симонова «Ледовое побоище».
ГБОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования» по программе «Научно – исследовательская и проектная деятельность в воспитательной системе ОУ» в объеме 24 часов, 2010г.
ГБОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования» по программе «Организация воспитательного процесса в условиях интернатного учреждения» в объеме 84часов, 2012 год
ГБОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования» по программе «Реализация принципа государственно-общественного управления образованием в современной образовательной политике Российской Федерации» в объеме 72 часов, удостоверение – регистрационный номер 10303, декабрь 2012 год
Педагогический конкурс «Сценарий медиаурока с компьютером» - диплом
Педагогический конкурс разработок внеклассных мероприятий «Новые идеи» - диплом лауреата
I конкурс «Изюминки в педагогической работе», организуемый электронным СМИ «Библиотека начинающего педагога» сертификат, апрель, 2013г.
II конкурс «Изюминки в педагогической работе», организуемый электронным СМИ «Библиотека начинающего педагога» - сертификат, ноябрь, 2013г
7 класс – 80Реализация данных программ позволила получить положительную динамику уровня воспитанности за период 2010 - 2014 год:
%
8 класс – 82%
9 класс- 84%

Результаты мониторинга качества воспитания в течение 3 лет имеют тенденцию к росту. Стабильность высоких результатов имеет место по категориям: потребность в общении – 100%, потребность в преобразующей деятельности – 82%, стремление к миру – 85%, здоровый образ жизни – 82%.

В рамках реализации концепции воспитательной системы школы-интерната в 2012 году разработала концепцию воспитательной системы класса «Я взрослею», программу дополнительного образования «В мире профессий», которые позволили создать условия для развития познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей воспитанников.
X детско – юношеские игнатьевские чтения «Я люблю свой край марийский» - Грамота за III место в номинации «Проба пера»
Фестиваль детского творчества «Пасха Христова» - Диплом
Конкурс исследовательских работ городских XI детско – юношеских Игнатьевских чтений «Я люблю свой край марийский» - Грамота за II место
Городская экологическая акция конкурс «Чистый берег!» - Диплом
Фестиваль детских общественных объединений «Мы – будущее Козьмодемьянска» - Диплом в номинации «Лучший отряд СДПО «Созвездие»
Городской конкурс лидеров детских общественных объединений «Молодой лидер» - Дипломы II степени
V этап республиканского литературно – творческого конкурса детей и подростков «Мой друг, отчизне посвятим…» - Дипломы
Международный конкурс «Патриоты России» среди учащихся 5 – 8 классов учреждений общего образования - Почетная грамота за III место
Категория: 2013-2014 учебный год | Добавил: Tanysek
Просмотров: 7599 | Загрузок: 48 | Комментарии: 9 | Рейтинг: 3.6/9


Всего комментариев: 9
9  
Уважаемая Татьяна Вячеславовна! Вы творчески оформили презентацию, но согласна с мнением коллег о качестве презентации. С учетом конкурса надо было представить и динамику успеваемости Ваших учащихся.  Творческих Вам успехов! С уважением Штепа С.В.

8  
УважаемаяТатьяна Вячеславовна! Вы – молодец, но
предстоит еще работа по освоению
технологии создания презентаций, в
частности оформление слайдов -   много
текста, набранного мелким шрифтом.
Несколько «монотонно» фоновое
сопровождение – предусмотрите выбор
цветовой гаммы. Удачи и творчества! С
уважением
МаринаБорисовна.

7  
Здравствуйте, уважаемая Татьяна Вячеславовна! Средствами портфолио Вы рассказали о себе, как учителе истории. Вам это удалось, но не на 100%! Возможно, опыт работы в качестве учителя истории не позволил Вам сделать это?  Что касается презентации... Многовато текста. Шрифт мелкий. Думаю, даже фон презентации не совсем подходит для портфолио. С уважением - Новиченко Лариса Николаевна-

6  
Уважаемая Татьяна Вячеславовна! Полностью согласна  с предыдущими экспертами. В вашей презентации есть цели, задачи. но нет таблиц, диаграмм, мониторинга, а очень хотелось бы это увидеть, т.к. вам есть что показать. В презентации очень много тестового материала, что мешает восприятию, необходимо сделать текст более компактным. С уважением, Татьяна Мардиросовна.

5  
Уважаемая Татьяна Вячеславовна! Познакомилась с Вашим портфолио, несколько раз пересматривала слайды презентации. Соглашусь с коллегами, плюсов много: сформулированы цель и задачи профессиональной деятельности, кредо, актуальна тема самообразования, особенно в свете ФГОС, представлена динамика учебных достижений учащихся, указаны пути решения профессиональной проблемы. Но...очень много текста, объяснений, которые мешают работе с портфолио; шрифт, оформление слайдов. Удачи Вам! Спасибо за работу!

4  
Уважаемая Татьяна Вячеславовна! Познакомилась с вашей работой, просмотрела внимательно презентацию. Правильно указаны цели и задачи вашей деятельности, просматривается динамика достижений учеников через участие в олимпиадах. соглашусь с мнением Галины Васильевны по оформлению презентации: шрифт, расположение названий слайдов. Общее представление от работы положительное. Удачи Вам, успехов! С уважением, Лилия Мударисовна.

3  
Уважаемая Татьяна Вячеславовна!В вашей работе много плюсов: это и Ваше педагогическое кредо, цели и задачи которые для себя ставите, результаты и достижения Вас и ваших учеников!Я увидела в Вас настоящего Учителя! Но, то как Вы представили свои достижения,  не делает их привлекательными и интересными. Важно не только содержание, но внешнее оформление. Моя рекомендация: поменяйте шрифты, цветовое оформление, дизайн.и подачу материала.
  с уважением, Оксана Николаевна

2  
Уважаемая Татьяна Вячеславовна! Ваше портфолио мне всё о Вас рассказало, вопросов о том, как Вы работаете - нет. Общее впечатление от технической стороны: сдержанный дизайн и анимация. Но рекомендации я бы Вам дала следующие:

1. Названия слайдов напрашиваются вверх.

2. Содержание слайдов 6-8 не соответствует названию: динамику не наблюдаю.

3. Слайды 3, 6-10, 12 перегружены информацией, надо бы представить её тезисно.

4. Увеличить шрифт.

Спасибо за предоставленный материал! С уважением, Эльза Даниязовна!

1  
Уважаемая Татьяна Вячеславовна! В представленной презентации Вы указали цели и задачи профессиональной деятельности, свое педагогическое кредо,  тему самообразования, показатели включенности в методическую работу,  достижения Ваших учеников. Но отсутствует динамика успеваемости учеников, представленная в виде диаграмм и таблиц.
Кроме того, дизайн и качество оформления портфолио не соответствуют рекомендованным: мелкий шрифт, название внизу страницы, плохо читаемые тексты.
С уважением, Галина Васильевна.

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]