;
Главная » Персональные страницы » Начальная школа » Селиванова Елена Геннадьевна

"Использование здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе начальной школы"






23 Мая 2014, 12:30

1-4 класс (6-10 лет)
Здоровьесберегательные технологии

Обобщение опыта

Новизна опыта
Понятие "здоровьесберегающие технологии" объединяет в себе все направления деятельности учреждения образования по формированию, сохранению и укреплению здоровья учащихся.
Следует заметить, что традиционные подходы к решению проблемы имеют два варианта: создание условий для воспитания здорового ребенка и тактика оздоровления в школьных, домашних условиях, т.е. в любом случае является активным взрослый по отношению к здоровью ребенка. Поэтому очень важно предоставить ребенку возможность широко практиковать самостоятельные действия, в том числе и для сохранения своего собственного здоровья.  

Цель работы: профилактика, коррекция и сохранение здоровья учащихся; формирование устойчивой     ценностной установки на здоровый образ жизни.
Задачи работы:
1.Привлечение внимания общественности к проблеме сохранения и укрепления здоровья учащихся.
2.Создания системы взаимосвязи и сотрудничества со всеми заинтересованными службами.
3.Создание и апробация здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе.
4.Формировать у учащихся осознанный выбор здорового образа жизни.
Основные направления работы:
Создание в школе здоровьесберегающего образовательного пространства позволяет практически реализовать основные принципы в практической деятельности по следующим направлениям:
- создание охранительного педагогического режима обучения, организация здорового образа жизни;
- систематический анализ здоровья детей с целью последующей медико-психолого - педагогической коррекции;
- профилактическая работа по предупреждению инфекционных заболеваний;
- решение оздоровительных задач средствами физической культуры;
- ориентация инновационной деятельности в классе на важнейший критерий эффективности учебного процесса – улучшение физического и психического здоровья детей;
- разработка педагогических технологий, методик, отбор учебного материала, способствующего сохранению здоровья детей;
- изучение передового педагогического, медицинского, социального опыта по оздоровлению подрастающего поколения.

 

ения.

Категория: Селиванова Елена Геннадьевна | Добавил: kobrochka-orsk
Просмотров: 4272 | Загрузок: 12 | Комментарии: 4 | Рейтинг: 4.7/3


Всего комментариев: 4
4  
Уважаемая Елена Геннадьевна! 
Обобщение собственного опыта - важный этап в становлении профессионального мастерства педагога. 
Ваши материалы заслушивают высокой оценки, т.к. представлены достаточно разнообразно и глубоко проработаны. Четко определив концептуальные подходы и основы, Вы сделали качественный проблемно-ориентированный анализ.
Подобный опыт обобщения системы работы по определенному направлению - заслушивает обсуждения и изучения как на уровне школьных, так и на уровне городских МО.

Новых Вам творческих идей и вдохновения!
С уважением Марина Борисовна

0
3  
Уважаемая Елена Геннадьевна!
Вы представили подробный материал по обобщению опыта работы по теме «Использование здоровьесберегающихтехнологий в учебно-воспитательном процессе начальной школы». Ваш опыт работы следует рекомендовать, распространять, внедрять.
Приветствуется наличие конспектов родительских собраний, внеклассных мероприятий  и занятий. Такой разнообразный материал! Спасибо!
Презентация сопровождает текстовый материал, поэтому рекомендуется наполнять её графическими объектами. В Вашем случае наглядность можно повысить добавлением диаграмм.
А в тексте рекомендую применять автоматическое оглавление для навигации по предложенному материалу.

2  
Уважаемая Елена Геннадьевна.

Познакомилась с вашим материалом. Огромное спасибо за данный ресурс.

Аналитическая деятельность - не всегда сильная сторона многих педагогов. Четко определены цели и задачи работы. ( стр.11).В вашей работе  полностью раскрыта тема. Важно при реализации программы здоровьесберегающих технологий постоянное психологическое сопровождение, чему уделено очень большое внимание при обобщении опыта.
Положительны моменты:
- разработка тематического планирования и воспитательной работы с учетом возможностей класса,
- рациональная организация двигательной активности в условиях реализации преемственности ДОУ с ОУ,
- графики,
- оценка показателей заболеваемости обучающихся,
- у первоклассника предусмотрен четвертый урок в течение первых трех недель. В нашей школе  проходит всю 1 четверть. Наверное, это зависит от региона. Стоит уточнить, каким уроком проводится эта динамическая пауза,
- сделаны выводы, заключение. 

Единственное: основание опыта следует указывать конкретно документы, а не в общем. Не Законы об образовании, а последний, один - с годом принятия, конкретные рекомендации... и т.д. (стр. 10). По моему мнению, теоретического описания должно быть по минимуму - они могут быть указаны, а не подробно описаны (стр. 18 - "типы функциональной организации двух полушарий мозга", стр.21 - "утомление"), хотелось конкретнее узнать о вашем опыте использования описанных аспектов. Можно поспорить о работоспособности в течение недели - пик на середине недели: среда (стр.19). Но это основание САНПина.

Рекомендую обязательно ознакомиться заместителям директоров по УВР, методистам, руководителям ШМО.

С уважением Анна Васильевна Лоретц

3
1  
Здравствуйте, Елена Геннадьевна!
Ознакомилась с вашей научно-исследовательской работой (не побоюсь этого слова) по обобщению опыта по использованию здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе начальной школы. Хочу отметить только положительные моменты:
1. Оформление работы по правилам - и титул, и сама работа, использование графиков, таблиц, приложений = на 5+;
2. Использование в тексте данных мониторинговых исследований ученых и психологов о состоянии здоровья детей + выделена четкая ПРОБЛЕМА++;
3. Отмечена нормативно-правовая база,  анализ научно-методической литературы + собственный опыт = плавно вытекают в "ПРАВИЛА оптимальной организации учебного процесса и физической активности школьника с позиции здоровьесберегающих технологий! => РЕКОМЕНДУЮ всем ознакомиться, распечатать данные правила, принять в работу  и поделиться со своими коллегами (или использовать в рамках работы МО)++;
4. В работе отмечены требования СанПиНа ++
5. Проведено исследование физического развития учащихся, занесено в диагностическую карту+;
6. Приложения очень интересные и содержательные, разнообразные по форме: кл.час, сценарий род. собрания, конспект игрового внеклассного мероприятия, дидактические игры.
7. Общее впечатление от работы- положительное, заслуживает высокой экспертной оценки - автор проводил систематическую работу в течение 5 лет, в итоге обобщения полученного опыта и появилась данная работа, состоящая из 3 этапов.
У меня замечаний к тексту и автору нет. Презентация также соответствует всем требованиям.
Успехов Вам!
С уважением, Савочкина Дина Владимировна.

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]