;
Главная » Персональные страницы » Воспитатель » Титова Татьяна Георгиевна

Школа «Спасателей»






27 Августа 2013, 16:53

Школа «Спасателей»

Для 1-4 классов
Безопасность жизнедеятельности

Школа «Спасателей». Разыгрываем опасные ситуации (агитбригада по профилактике безопасности жизнедеятельности). Мероприятие проводят старшеклассники для начальной школы.

ЦЕЛИ:
1. Сформировать представления об основных источниках опасности, угрозы здоровью и жизни.
2. Повторить правила пожарной безопасности в различных ситуациях, меры по предупреждению пожара в жилище, способы тушения, порядок эвакуации из помещения: правила оказания медицинской помощи.
3. Формировать общественное сознание и гражданскую позицию подрастающего поколения в области безопасности в чрезвычайных ситуациях.
4. Развивать способности правильно оценивать различные ситуации и совершенствовать навыки наблюдательности и бдительности.

Предварительная подготовка: заранее разделить ребят на 2 команды, придумать название и девиз; подготовить жетоны и призы за 1 и 2 место.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:
Вед: Добрый день, дорогие друзья! Мы рады видеть вас в гостях у Агитбригады «Спасатели». И вам крупно повезло. Только сегодня и только у нас состоится познавательная программа «Школа безопасности». Допускаются все участники, которые прошли инструктаж и готовы показать свои знания.
Итак, делимся на две команды (представление команд, девиз). За каждый правильный ответ команды получают жетон.

Судейство мы возложили на независимого эксперта по медицинским вопросам: Морозову Ксению, и представитель МЧС: Богданову Леру.
Жизнь, как бы сложна ни была, временами замечательная. Недаром мы все ею так дорожим. Однако на свете существуют опасности, которые могут не только испортить нам жизнь, но даже отнять ее у нас. Чтобы такого не случилось, надо обязательно уметь предвидеть эти опасности и знать способы как избежать их или победить в возникшей критической ситуации.
Любое из неприятных событий не случилось бы, если бы наши участники знали главные правила безопасного поведения.

Показ ситуации (выступают дети):
1. Обморок.
Яна с Наташей прогуливались по парку. Внезапно Наташе стало плохо. Яна сказала ей: «Что с тобой? Что?» Та ответила: «Да, ничего, все хорошо». Они пошли дальше. Вдруг Наташа падает в обморок. У Яны паника.
Она не знает, что делать. Зовет на помощь. Тут прибегает незнакомка – Оксана на помощь. Ну, как видно, тоже не знает, как поступить. Оксана говорит: «бей по щекам!» Яна бьет, не помогает. Начинают проверять пульс, вроде бьется. Оксана достает таблетки, сует их в рот Наташе. Яна спрашивает: «Что за таблетки?» Оксана отвечает «Это от давления». Тут опять они замешкались, начали звонить 03, но никто не берет трубку, видно занято. Паника. Вопрос: «Как поступить, что делать? И тут входит Лера – МЧС и приводит больную в порядок. Объясняет, что и как нужно делать при обмороке. Мы говорим, - «Мы поняли, спасибо, что пришли» Сценка заканчивается хорошо!!!
Поясняет работник МЧС: Если человек упал в обморок, нужно положить его горизонтально, чтобы ноги были выше головы, ни в коем случае не давать ему таблетки, побить по щекам или дать понюхать нашатырный спирт. Если человек не пришел в себя, то нужно сделать ему не прямой массаж сердца и искусственное дыхание (5 нажатий на 1 вздох). Вызвать пострадавшему скорую помощь.

2. Ток.
Семья: Мама, старшая дочка, младшенькая.
Мама Наташа собирается на работу. Наказывает старшей сестре Яне посмотреть за младшей Оксаной. Яна кивает головой «Мол, я все поняла». Мать уходит с чистой душой. Яна говорит Оксане:
«Слушай, я пошла по делам, никуда не лезь, играй просто!» Ну Оксана, конечно, кивает головой. (маленькая, что с нее взять!) Яна разговаривает по телефону в другой комнате, а Оксана тем временем играет с розеткой, берет заколку и в розетку! « Ба-бах, и Оксана начинает дергаться». Яна прибегает и видит дергающуюся Оксану. Давай ее выдергивать, никак не может. Внезапно приходит с работы мама Наташа и охает. Вопросы: Что же делать? Как бы вы поступили? И тут …. Приходит МЧС и опять объясняет как нужно вести себя при такой ситуации, и вообще следует ли толкать что-либо в розетку!? Дети задумываются.
Поясняет работник МЧС: Если человека ударило током (220 В), его нужно успокоить. Дать какое-нибудь питье и отправить к врачу.

3. Облизать железку.
Три подружки: Катя, Ксюша, Настя пошли гулять. Зима. Выходят из подъезда. Катя берет снежок и кидает в Ксюшу. Ксюша в Настю, Настя в Катю…. Играют в догонялки. Увидели, стоит железная труба. Подбежали к ней и говорят: «Настя! – оближи трубу. Тебе ничего не будет». Настя начала облизывать и прилипла…. Начала плакать, скакать на месте, начинается обычная паника. Девочки (Катя, Ксюша) смеются, а потом до них доходит, что Настя не придуривается, а взаправду ей очень больно. У девочек тоже паника: «Что делать, что?» - недоумевают подружки. Вопросы: Что делать? И тут приходит Лера – МЧС ……. В общем, дети задумываются, нужно ли им облизывать что-либо?!!»
Поясняет работник МЧС: Нужно облить холодной водой пристывшее место и отправить к врачу, ни в коем случае не приносить ничего горячего.

4. Носовое кровотечение.
Юля и Ксюша играют в парке.
Юля – Какая сегодня хорошая погода! Не правда ли!
Ксюша – Да, просто замечательная!
В это время прибегает Витя, спотыкается о камень и падает
Оля – Ой, смотри у него кровь!
Ксюша – Что нам делать?
Юля – Я знаю, нужно запрокинуть голову назад
Ксюша – Да нет же, ничего не нужно делать. Само пройдет. Поднимается паника.
Вопросы к детям: А как вы думаете, что надо делать?
Приходит работник МЧС и объясняет, что нужно делать в этой ситуации: Нужно немного наклонить голову вперед, назад нельзя. Зажать ноздрю к стенке носа, а потом сходить в больницу.

5. Пожар.
Сценарий:
Вечер. Две подруги встречаются у одной из них в квартире. (раздается дверной звонок)
-О, привет! –Г.
-Привет!- К.
-Давно не виделись! - Г.
- Я вот тут каталог принесла! – К.
- Это тот самый? – Г.
- Да!! Давай бегом смотреть! – К. (Садятся на стулья)
- Ой, какое все клевое!! – Г.
- Это тот крем с рекламы?- Г.
- Да! – К. (Внезапно гаснет свет)
- ААА!!! Куда девался свет? Ты что за свет не платишь? – К.
- Нуу ….. Да неважно! Ну вот, как теперь каталог смотреть? – Г.
- Эх, … у вас хотя бы свечи есть? – К
- Ах да! Сейчас принесу. (Приносит свечи, зажигают их перед каталогом и начинают смотреть). Раздаются крики со стороны окна.
- Тебе кричат? – К
- Пойдем, посмотрим – Г. (Уходят. Приходят и видят пожар, начинают кричать). Вопросы к детям: А что надо делать сразу?
Поясняет работник МЧС :
Если человек получил ожог, нужно подставить обожженное место под струю холодной воды, примерно на 30 минут. Это зависит от степени ожога. Ни в коем случае ничего не мазать. Отправиться к врачу.

6. Перелом.
Две подружки встречаются на пробежке. В шуточном виде решают поиграть в догонялки. В результате одна из них неудачно падает …. перелом. Другая подружка паникует.
Вопросы к детям: Что необходимо предпринять в такой ситуации?
Поясняет работник МЧС: Если человек что-нибудь сломал, надо найти какую-нибудь фанеру или палочку, зафиксировать конечность с двух сторон и отправить в больницу.

7. Землетрясение.
У Юли день рождения. К ней приходит Витя и дарит ей подарок
Юля – О, Витя, давно не виделись, спасибо, что пришел.
Витя – Юля, поздравляю тебя с днем рождения, желаю тебе всего самого наилучшего.
Юля – Витя, ты пока присаживайся на диван, можешь телик посмотреть, а я пойду пока и приготовлю угощенье.
Проходит минут 15. к Юле стучится Ксюша. Юля идет и открывает дверь.
Юля - Привет дорогая подруга, давно не виделись, Проходи.
Ксюша _ Ну, что Юля с днем рождения тебя. Долго я выбирала тебе подарок, так что смотри сама.
Юля – ААА. Это телефон, спасибо, дорогая. Иди пока в гостиную, там Витек пришел, посиди, пожалуйста, там, а то я еще десерт не успела сделать. Через пять минут Ксюша просит Юлю принести ей стакан воды, а то в горле пересохло. Юля подносит ей стакан воды, ставит на стол и уходит. А в это время по радио объявляют на 13-14 июля землетрясение.
- Витя: Ксюша, переключи на другой канал, а то вообще не интересно.
- Ксюша – ладно
С кухни раздается голос Юли – А мне кажется, что все это правда, предчувствие у меня какое-то сегодня не такое.
Витя: - Да, ладно, тебе, Юль, успокойся. Да какое в наше время землетрясение.
Юля – Ну, друзья, пойдемте за стол. Витя и Ксюша встают и вдруг падают. Витю придавил стол.
Витя – Что это такое?
Ксюша – Не знаю.
Юля – Это землетрясение, наверное, началось.
Все: куда бежать?
Вопросы к детям: Что делать? Какую помощь оказать Вите? Поднимается паника.

Поясняет работник МЧС: Если человека чем-нибудь придавило во время землетрясения, то нужно освободить его из-под завала, наложить жгут на придавленное место)

Вед: Такой урок полезен или нет? (ответы детей).
Мы надеемся, что вы поделитесь своими новыми знаниями с друзьями и родителями.

Подведение итогов. Озвучивает жюри. За находчивость, за знание и умение выходить из трудных ситуаций награждаем победителей медалями и вручаем приз – витамин (яблоко). За второе место вручаем приз – витамин (морковку).

СПАСИБО ЗА УЧАСТИЕ! ВСЕГО ВАМ ДОБРОГО!
1. Обморок
Если человек упал в обморок, нужно положить его горизонтально, чтобы ноги были выше головы, ни в коем случае не давать ему таблетки, побить по щекам или дать понюхать нашатырный спирт. Если человек не пришел в себя, то нужно сделать ему не прямой массаж сердца и искусственное дыхание (5 нажатий на 1 вздох). Вызвать пострадавшему скорую помощь.
2. Ток
Если человека ударило током (220 В), его нужно успокоить. Дать какое-нибудь питье и отправить к врачу.
3. Облизать железяку
Нужно облить холодной водой пристывшее место и отправить к врачу, ни в коем случае не приносить ничего горячего.
4. Носовое кровотечение
Нужно немного наклонить голову вперед, назад нельзя. Зажать ноздрю к стенке носа, а потом сходить в больницу.
5. Пожар.
Если человек получил ожог, нужно подставить обожженное место под струю холодной воды, примерно на 30 минут. Это зависит от степени ожога. Ни в коем случае ничего не мазать. Отправиться к врачу.
6. Перелом
Если человек что-нибудь сломал, надо найти какую-нибудь фанеру или палочку, зафиксировать конечность с двух сторон и отправить в больницу.
7. Землетрясение.
Если человека чем-нибудь придавило во время землетрясения, то нужно освободить его из-под завала, наложить жгут на придавленное место.

Источники:

1. Интернет-ресурс http://bezopasnost-detej.ru/
2. Коган М.С. «Знать каждому положено» Познавательные игры для детей.
3. Интернет-ресурс http://dop.uchebalegko.ru/docs/index-101899.html
4. Белая К.Ю. Я и моя безопасность. Тематический словарь в картинках: Мир человека. – М.: Школьная Пресса, 2010. – 48 с.
5. Твоя безопасность: Как себя вести дома и на улице. Для средн. И ст. возраста: Кн. для дошкольников, воспитателей д/сада и родителей. / К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина, Л.А. Кондрыкинская и др. - М.: Просвещение, 2005.
Категория: Титова Татьяна Георгиевна | Добавил: T@nya
Просмотров: 5651 | Загрузок: 3 | Комментарии: 6 | Рейтинг: 4.0/3


Всего комментариев: 6
4  
Уважаемая Татьяна Георгиевна, познакомилась с Вашей разработкой. Безусловно, мероприятия по пропаганде безопасности жизнедеятельности очень востребованы. Детей необходимо учить предвидеть опасные ситуации и находить из них правильный выход. Отрадно, что материал подготовлен старшеклассниками для младших школьников. Но, на мой взгляд, задача учителя в этом случае - внимательно отредактировать текст составленных детьми ситуаций, исправить многочисленные стилистические, грамматические, речевые, пунктуационные ошибки.
   С уважением, Вера Ивановна Капустина.

5  
Спасибо за отзыв! Учтём все замечания и предложения!

3  
Дети часто не чувствуют опасности. Этому их надо учить. Согласна, что можно взять Ваш сценарий за основу и дополнить своим материалом.

2  
Уважаемая Татьяна Георгиевна. В действительности, проведение таких мероприятий просто необходимо. С самых ранних лет нужно учить оценивать ситуации, уметь предвидеть опасности. Для этого, конечно, нужны знания и умения применить знания в опасных ситуациях. Очень хорошо, что сами дети представляют материал для малышей. Положительное - привлечение специалистов для квалифицированной консультации детям в соответствии с возрастными особенностями. Мне понравился разбор ситуаций и тут же пояснение их.
Непонятна фраза "у нас состоится познавательная программа..."(цитата).. Считаю, что неточно описана предварительная работа. Думаю, что тут нужна большая подготовка  - проигрывание ситуаций самими детьми  требует дополнительной работы со старшеклассниками.  Данная разработка будет полезной для педагогов школ-интернатов и малокомплектных школ. Не хватает использования компьютерных технологий, что внесло разнообразие в сам сценарий. Доступность материала более эффективна для младших школьников через визуальное восприятие. Начало получено, и каждый педагог может дополнить эту разработку.
Спасибо вам за данный материал. С уважением Анна Васильевна Лоретц.

6  
Спасибо. Ваши комментарии ценны для меня, буду повышать свой уровень!

1  
Данный сценарий был составлен учениками 7 класса и воспитателем для разыгрывания возможных чрезвычайных ситуаций и показан для начальной школы. Было поучительно. Кто воспользуется этим сценарием может дополнить его и атрибутами, и презентацией.  hello

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]