;
Главная » Персональные страницы » Русский язык и литература » Острикова Светлана Петровна

Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа






30 Мая 2013, 18:30
5 класс
Русский язык


Урок русского языка в 5 классе «Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа» создан на основе технологии модерации.
Для  создания и поддержания высокого уровня мотивации учащихся на всем протяжении урока использую  в каждой части урока игровые методы обучения.
Использую визуальные формы для представления итогов работы в малых группах обучающимися, что обеспечивает наглядность и доходчивость новой темы, закрепление и устойчивое сохранение полученных знаний.
Ресурс снабжен интерактивным кроссвордом в программе Excel


Цель:
1.Расширим свои знания о категории числа имен существительных.
2.Познакомимся с именами существительными, имеющими форму только множественного числа.
3.Научимся употреблять эти существительные в речи.

Задачи:
1.Повышение  познавательной активности учащихся.
2.Развитие  познавательных процессов - речи, памяти, мышления.
3.Развитие  творческих способностей и нестандартности мышления.
4.Развитие  коммуникативно-эмоциональной сферы личности обучающихся.

Необходимые материалы и оборудование
1.Оборудование: интерактивная доска, компьютеры.
2.Материалы: интерактивный кроссворд в программе Excel (Приложение).
3.Три  листа  с изображениями рюкзака, прикрепленные к доске. Фломастеры для участников и листочки с клеевым краем.

 Ход урока:
I. Инициация.
 АМО (активный метод обучения) «Кидаем мячик».
 Цель: активизировать учащихся, сконцентрировать их внимание.
Подготовка:
Учащиеся и ведущий становятся в круг.
Проведение:
Ведущий объясняет правила: «Я буду кидать мяч и называть имена существительные в единственном или множественном числе. Игроки ловят мяч и, меняя число существительного, возвращают его мне. Если игрок совершает ошибку, он выходит из круга. Побеждает самый внимательный участник.
Примечание: ведущий наряду с существительными, изменяющимися по числам, называет слова, имеющие форму только множественного числа, следовательно, ученики должны повторить эти слова без изменений.
II. Наблюдения на с. 204 учебника.
III. Проработка содержания темы.  АМО «Соберем рюкзак».

Цель:     
Проработаем содержания темы.
Отработаем навыки взаимодействия в группах.
Материалы: три  листа  с изображениями рюкзака, прикрепленные к доске (по количеству групп), фломастеры и листочки с клеевым краем.
Проведение: класс делится на три  группы.

Учитель дает задание группам:
Соберите в рюкзак имена существительные, которые имеют форму только множественного числа (упражнение  № 507).
1 группа. Названия орудий труда, инструментов.
2 группа. Названия игр.
3 группа.  Названия веществ.

Каждая группа крепит листочки с записанными именами существительными  на изображения  своих рюкзаков. Результаты работы групп обсуждаются и оцениваются.
IV. Физминутка «Ча, ча, ча». Выполняется под музыку.
Цель: повысить уровень энергии в классе, снять усталость и напряжение.
Время: 5 минут.
Ча, ча, ча (3 хлопка по бедрам)
Печка очень горяча (4 прыжка на двух ногах)
Чи, чи, чи (3 хлопка над головой)
Печет печка калачи (4 приседания)
Чу, чу, чу (3 хлопка за спиной)
(Повторить несколько раз)
V. Решение интерактивного кроссворда в программе Excel с автоматическим подсчетом результатов.
Оборудование: компьютеры, кроссворд.
Цель: проверю усвоение нового материала.

Итог: выставляем оценки.
VI. Подведение итогов занятия.
Метод: «Волшебная палочка»
Цель: выяснить впечатления учеников от прошедшего урока.
Оборудование: интерактивная доска.
Проведение: учащиеся становятся в круг и, передавая друг другу маркер (волшебную палочку), записывают на доске прилагательные, которые наиболее точно передают их впечатления от урока. Слова не должны повторяться. Полученный результат обсуждается, и делаются выводы о продуктивности урока.
VII. Домашнее задание: 95, № 511.
Список использованной литературы
1.Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А., Григорян Л.Т., Кулибаба И.И., Ладыженская Н.В. Русский язык. 5 класс.М: «Просвещение», 2010

Интернет-источники
1.Физминутка. http://www.kindergenii.ru/HTMLs/fizminutki.htm

 

Категория: Острикова Светлана Петровна | Добавил: ostrikowa
Просмотров: 9624 | Загрузок: 8 | Комментарии: 2 | Рейтинг: 4.5/2


Всего комментариев: 2
2  
Уважаемая Светлана Петровна.
Познакомилась с вашей разработкой.
Проблема активности личности в обучении – одна из актуальных в психологической, педагогической науке, как и в образовательной практике. 
Все упражнения в разработке побуждают учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом по данной теме. Задания, которые выполняют учащиеся, направлены, главным образом, не на изложение преподавателем готовых знаний, их запоминание и воспроизведение, а на самостоятельное овладение учащимися знаниями и умениями. 
Урок очень динамичен, наверняка, всем детям было интересно. Думаю, что при изучении этой темы обучающиеся свободно ориентировались в новой ситуации, находили свой подход к решению поставленной задачи, ребята не только понимали усваиваемую учебную информацию, но и способы добывания знаний. 
Очень понравилось, что на каждом этапе учитель ставит цель, которой должен достичь – видно, над чем работать педагогу. В данном материале методически правильно осуществляется активизация обучения через установление прямых и обратных связей между преподавателем и обучаемыми.
Единственное уточнение: если ставить цель, то не писать «проверю усвоение нового материала», а корректнее «проверка усвоения….». Но это неточность, которая не влияет на замечательное содержание урока.
Спасибо за актуальный и хорошо подготовленный материал. Думаю, многим педагогам будет интересна эта разработка.
С уважением Анна Васильевна Лоретц

1  
В разработку включены: конспект урока и интерактивный кроссворд.
Конспект урока составлен в соответствии с рекомендациями: указаны тема, цели, задачи урока, ход урока.
При проведении урока выполняется групповая работа, работа на компьютере. На всем протяжении урока предусмотрены игровые моменты, что значительно повышает интерес учеников.
Указаны источники информации.
Спасибо за предоставленный материал!

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]