Тема урока
21 Август 2017
Профиль
Понедельник
21 Август 2017
01:43



Меню сайта




Разделы
Алалжанова Раушан Толеутаевна [1]
Аргунова Любовь Николаевна [5]
Артушенко Наталья Викторовна [6]
Батищева Александра Николаевна [1]
Бикбаева Светлана Ивановна [1]
Белых Валентина Евгеньевна [1]
Березина Елена Владимировна [3]
Бобкова Ирина Валентиновна [6]
Борисенко Ирина Александровна [4]
Василенко Татьяна Павловна [1]
Величенко Наталья Эбертовна [1]
Галуза Ольга Ивановна [5]
Губарева Юлия Михайловна [2]
Галимуллина Райса Габбасовна [3]
Гасанова Анна Алексеевна [1]
Гончаровская Галина Иосифовна [12]
Гаенко Татьяна Анатольевна [1]
Данилова Ирина Васильевна [1]
Даркина Ольга Михайловна [2]
Демченко Наталья Сергеевна [1]
Евтеева Наталья Александровна [7]
Ефимова Наталья Викторовна [2]
Еремченко Жанна Николаевна [4]
Ефимова Ирина Николаевна [1]
Ждырёва Лариса Александровна [12]
Зонова Наталья Геннадьевна [1]
Зобнина Ирина Евгеньевна [3]
Кабицкая Любовь Ивановна [1]
Капокова Альмира Набиуллаевна [5]
Карасёва Галина Павловна [1]
Карху Вера Алексеевна [1]
Клёнова Татьяна Владимировна [7]
Кобзева Людмила Станиславовна [1]
Колегова Марина Анатольевна [3]
Кришкевич Елена Геннадьевна [1]
Куприянова Елена Михайловна [3]
Логинова Ирина Викторовна [16]
Лоретц Анна Васильевна [7]
Макова Татьяна Викторовна [11]
Мартынова Татьяна Геннадьевна [3]
Макаренко Галина Алексеевна [2]
Максимова Юлия Александровна [4]
Марченко Светлана Александровна [6]
Мамбеткулова Нина Николаевна [1]
Матюнина Наталья Сергеевна [2]
Миронова Елена Петровна [3]
Михайленко Жанна Николаевна [3]
Молчанова Наталья Николаевна [3]
Морщакова Елена Ивановна [2]
Москвина Наталья Владимировна [1]
Носкова Марина Александровна [1]
Нестерова Наталья Валерьевна [3]
Некрасова Татьяна Геннадьевна [1]
Орищенко Елена Ивановна [1]
Пестова Олеся Анатольевна [3]
Помазаная Елена Викторовна [1]
Попова Наталья Анатольевна [1]
Птицина Галина Вячеславовна [1]
Путова Алла Юрьевна [1]
Пуговкина Ольга Валерьевна [1]
Романенко Марина Николаевна [4]
Селикаева Татьяна Борисовна [4]
Порозкова Юлия Ильдаровна [1]
Скрипунова Виктория Анатольевна [2]
Суворова Галина Пантелеевна [1]
Соловьева Галина Николаевна [3]
Селезнева Наталья Юрьевна [1]
Слёзкина Любовь Викторовна [1]
Сибгатова Наталья Николаевна [3]
Станкова Наталия Валентиновна [1]
Селиванова Елена Геннадьевна [10]
Терёхина Ирина Владимировна [5]
Федосик Аза Михайловна [19]
Хлынцева Юлия Викторовна [1]
Чертушкина Светлана Николаевна [1]
Шатохина Ирина Григорьевна [1]
Штер Ольга Александровна [5]
Эпова Татьяна Михайловна [1]
Маркова Ольга Петровна [1]
Сударикова Оксана Алексеевна [1]
Багайдина Светлана Николаевна [1]
Багайдина Галина Николаевна [1]
Ядовина Людмила Геннадьевна [1]


Партнёры


Новости ПМР


В столице ПМР каждый пятый ученик – из малообеспеченной семь... 


Дистанционное обучение в Приднестровье 


Студенты займут вакантные места в школах 


С нами


Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0



Главная » Персональная страница » Начальная школа » Соловьева Галина Николаевна

Слова с непроверяемыми гласными в корне


Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям


27 Декабрь 2011, 22:10






Слова с непроверяемыми гласными в корне

Урок русского языка в 4 классе коррекционной школы VIII вида

Цели: 1. Закрепить и расширить лексико-грамматические значения словарных слов.

2. Способствовать коррекции и развитию познавательных процессов.
3. Обогащать словарный запас и активизировать речь учащихся. 
 
Оборудование и наглядность: кроссворд, загадки и картинки о транспорте, картинки с ягодами, кукла Карлсон, карточки со словарными словами, тетради, ручки.
 
Ход урока:
1.Организация класса. Сообщение дежурным даты и дня недели.
 
2. Вывод темы урока из набора букв: - На доске буквы: УМСЛОИЮВАРЬФВК – прочитаем по ключу-шифровке тему урока. Выберем буквы, где друг за другом стоят – согласная, согласная, гласная (ССГ) и согласная, гласная, согласная (СГС). Прочитаем, какое слово получилось. – Словарь. Сегодня весь урок будем выполнять различные задания, составлять предложения со словами из словаря. Постараемся как можно больше запомнить словарных слов. 
 
3. Актуализация знаний детей 
Задание №1. - Разгадаем кроссворд. Внимательно слушайте загадки, подумайте, о чем услышали, и отгадки запишем в клеточки. 

                       

      т р а к т о р  
  т р а м в а й      
      м е т р о      
  к о р а б л ь      
а в т о б у с        
  а в т о м о б и л ь
    в а г о н        

                   

1. Едет конь стальной, рычит. Сзади плуг волочит. (Трактор).
2. Наш приятель тут как тут. Всех домчит он в пять минут. Эй, садись не зевай, отправляется…(трамвай).
3. Я в любую непогоду и в любое время года очень быстро, в час любой проведу вас под землёй. (Метро).
4. Далеко от земли ушли в море …(корабли).
5. Что за чудо синий дом! Ребятишек много в нём. Носит обувь из резины и питается бензином. (Автобус).
6. Чтоб тебя я повёз, мне не нужен овёс. Накорми меня бензином, на копыта дай резины. И тогда, поднявши пыль, побежит …(автомобиль).
7. Все спешим мы на перрон и садимся в свой …(вагон).
 
- Повторите все слова, какие отгадали. Подумайте и назовите одним словом. 
(Трактор, трамвай, метро, корабли, автобус, автомобиль, вагон - это транспорт). 
- Кто готов составить предложение о каком-нибудь транспорте по данной схеме? Самые интересные предложения запишем в тетради. 
Схема: I____ _____ __ ____.
 
Задание №2. – К нам на урок сегодня заглянул очень интересный гость. Вы его назовёте сами, если внимательно прочитаете столбики в кроссворде. Кто зовут нашего гостя? (Карлсон).
- Карлсон всегда рад чем-либо подкрепиться. А кто знает, что больше всего любит Карлсон? (Варенье).
- Из чего можно варить варенье? (Из ягод). 
- Какие ягоды вы узнали на картине? (Малина, земляника).
- Какое варенье можно сварить из этих ягод? (Малиновое, земляничное). 
- Какие ещё ягоды вы знаете? Назовите. Выберите из ряда картин лишнее:
(яблоко, груша, клюква, лимон)
(огурец, помидор, арбуз, капуста)
(картофель, смородина, горох, баклажан). 
- Лишними в каждом ряду оказались ягоды. Напишем все названия ягод, о которых говорили на уроке в алфавитном порядке: Арбуз, земляника, клюква, малина, смородина – это ягоды.
- А теперь каждый из вас скажет, какаю ягоду он любит и напишет об этом в тетради. Например: Я люблю чёрную смородину.
- Карлсон внимательно следил за вашей работой на уроке, ему очень понравилось, как много названий ягод вы знаете. И теперь он хочет поиграть и полетать с вами. Для этого выполняйте все движения, какие услышите в стихотворении.
Физминутка: Руки ставим все вразлет, 
 Получился самолет.
 Мах крылом туда – сюда.
 Делай - раз и делай – два.
 Раз - два, раз - два,
 Делай - раз и делай – два.
 Раз – два, раз – два. 
- Карлсон покружил вместе с нами и улетел в свой домик на крыше. А между тем, мы продолжим наш урок. 
 
Задание №3. – Пока мы отдыхали, случилось что-то странное со словами. Посмотрите, все слоги в словах перепутались, и стало непонятно о чём здесь написано. Попробуем все слоги вернуть на место:
 суб,та,бо, де,не,ля, кре,вос,нье,се, ник,втор, верг,чет, 
 не,по,ник,дель, ня,год,се, да,сре, ра,вче, ни,ца,пят.
- Что обозначают слова, которые вы составили? (Названия дней недели).
- Назовём и напишем названия дней недели по порядку. (Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье – это неделя).
- Какие слова здесь лишние? (Вчера, сегодня). Составим и запишем в тетради предложения с данными словами:
Вчера был _____, а сегодня ______.
 
Задание №4. - Закончи предложение подходящим по смыслу словом, вместо точек вставь нужную букву:
Меб.ль продают … . в п.ртфеле. 
Дн.вник лежит … . в м.газине. 
К.ртофель хранится … . в к.стюме.
Ч.ловек ходит … . в т.тради.
Надо рис.вать … . в м.шке. 
 
4. Итог урока. Оценивание.
- Что понравилось сегодня на уроке?
- Какие слова запомнили?
- Кто больше всех старался? 
 

В каких интернет магазинах вы приобретаете книги?
Всего ответов: 281


Категория: Соловьева Галина Николаевна | Добавил: ГН | Теги: 4 класс
Просмотров: 9404 | Загрузок: 419 | Комментарии: 2 | Рейтинг: 4.8/4



Всего комментариев: 2

Подпишитесь на нашу рассылку и узнайте о новостях в образовании, новых разработках коллег и конкурсах на нашем сайте, в которых Вы можете принять участие

Рассылки Subscribe.Ru
45 минут из жизни учителя
Подписаться письмом

Контекст

Уроки французского
«Не хочу в школу! Как говорить с детьми, чтобы они учились»
Судьба барабанщика
Школьные праздники, игры и вечера. 1-4 классы
2  
Уважаемая Галина Николаевна! Я согласна с мнением Светланы Геннадиевны. От себя добавлю, что мне понравились формы работы на уроке, правильно построена работа по обобщению и систематизации понятий, в каждом задании составляете предложение, что способствует развитию речи детей. Конечно, я бы многое добавила в урок от себя, но меня смущает название "коррекционная школа VIII вида", с программой и требованиями которой я не знакома. Уверена, что ваши требования и задания на уроке в данной школе максимально развивают познавательные способности детей, способствуют накоплению общеучебных знаний и умений. Спасибо за интересные задания))) Еще я уверена в том, что ваши приемы работы будут интересны всем учителям.
Просто в рамках "Акции" я пофантазирую, каким может быть этот урок в обычной школе и обычном классе. Что-то добавлю я, что-то добавят коллеги. Получится не урок, а песня, который смело можно показывать самому искушенному зрителю)))
После этапа организации класса можно добавить мотивацию учебной деятельности. Это может быть и стихотворение о непроверяемых гласных в корне слова, и проблемный вопрос "Что делать, если не можем подобрать проверочное слово?". Если мы все слова, изучаемые на уроке, проверяем по словарю, то можно сделать выставку различных словарей и весь урок к ним обращаться. К различным вашим приемам работы над составлением предложения (по схеме, по опорным словам, по образцу) я добавлю синтаксический разбор предложения. Уж если заговорила о разборе, то на уроке в актуализации сделала бы морфемный анализ одного словарного слова, и уже от него перешла бы к словарям. У Вас идет движение темы по схеме: транспорт - ягоды - день недели. Если очень пофантазировать, то можно в конце урока и текст составить, куда включить как можно больше слов из урока. Например: "В теплый воскресный (субботний и т.д.) день мы с родителями поехали на дачу. В окнах трамвая (автобуса, автомобиля, вагона) мы видели... А вот и наш сад! Чего здесь только нет: и малина, и клюква, и арбузы. Но больше всего я люблю черную смородину. А потому, взяв корзинку, пошел ее собирать первой. В это день мы собрали замечательный урожай. Зимой на нашем столе будут стоять вкусные сладкие варенья".
Еще раз спасибо, Галина Николаевна! Очень люблю уроки, которые вдохновляют на творчество! tongue flower hands

1  
Галина Николаевна! На протяжении всего урока дети заняты активной познавательной деятельностью, закрепляя полученные ранее знания. Спасибо за полезную ссылку! Светлана Геннадьевна.

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
К школе



Популярные
Видовременные формы английского глагола (схемы)
(1)
Категория  Караулова Алёна Анатольевна
Портфолио учителя математики
(12)
Категория  2010-2011 учебный год
РАБОТА руководителя ШМО учителей русского языка и ...
(1)
Категория  Салимзянова Лейсян Ринатовна
Реализация идей гуманной педагогики как условие фо...
(1)
Категория  Пермякова Светлана Николаевна
Детские песни. Песня первоклассника
(0)
Категория  Римская Татьяна Алексеевна



Актуально


Парламент Молдовы одобрил новый Кодекс об образовании 


Театр одного актера: читаем детям книги 


Ваш успех
Итоги III Всероссийского конкурса чтецов «А память...
(1)
«Об итогах II Межреспубликанского конкурса «Оригин...
(5)
Итоги II Всероссийского конкурса чтецов «А память,...
(1)
Итоги конкурса чтецов «Я сердцем никогда не лгу…»
(17)
Итоги фотоконкурса «Ларец творческих находок»
(5)

На форуме
План мероприятий на 2016-2017 учебный год
(4)

«Эффективные формы сотрудничества школы и семьи»
(1)

Изюминки в моей педагогической работе
(7)

ФОТОКОНКУРС «КРАСОТА, ВЕСНА И ПРАЗДНИК II»
(6)

Конкурс чтецов «Я сердцем никогда не лгу…»
(41)


г. Тирасполь © 45 минут из жизни учителя  2010 - 2017
Свидетельство о регистрации СМИ №277 от 05 декабря 2013 года
Государственной службой связи, информации и СМИ 
Приднестровской Молдавской республики
E-mail: info@45minut.info





Яндекс.Метрика Рейтинг@Mail.ru