Тема урока
15 Декабрь 2017
Профиль
Пятница
15 Декабрь 2017
01:36



Меню сайта




Разделы
Каталог разработок педагогов [19]
Методические рекомендации [1]
Сценарии праздников [4]
Мой учебный кабинет [27]
Общественный смотр кабинетов
Администрация и др.специалисты [39]
Профессиональная школа [4]
Личные страницы преподавателей ОУ ВПО,СПО,НПО
Педагоги Приднестровья [53]
Начальная школа [258]
Русский язык и литература [265]
Математика, физика, информатика [136]
Иностранный язык [56]
История, обществознание, экономика [20]
ИЗО, технология, музыка [53]
География, биология, химия [87]
Физвоспитание, ОБЖ [9]
Национальный язык и литература [21]
Русский язык в национальной школе [4]
Воспитатель [49]
Дошкольное образование [9]
Сценарии педсоветов [19]
Дополнительное образование [18]
Бюллетень "45 минут из жизни учителя" [8]
Здесь вы можете скачать газету
Фестиваль профессиональных портфолио педагогов [54]
Цель фестиваля – формирование навыков документированного представления педагогического опыта в электронном виде


Новости ПМР


В прекрасный день 8 марта! 


Ярмарка учебных заведений прошла в Дубоссарах 


В Приднестровье впервые вручили государственные премии лучши... 


С нами


Онлайн всего: 2
Гостей: 2
Пользователей: 0



Главная » Персональная страница » Сценарии педсоветов

Технологии работы со слабо мотивированными детьми и детьми с высоким уровнем познавательной активности


Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям


21 Сентябрь 2017, 09:42






Технологии работы со слабо мотивированными детьми и детьми с высоким уровнем познавательной активности

Севернюк Наталья Владимировна,
заместитель директора МАОУ СОШ № 8 г. Ишима


Дата проведения педсовета  -   05.11.2014

Комплекс подготовительных мероприятий Выбор тьюторов и определение их функционала. Разработка дидактического материала, создание презентации. Изучение и отбор теоретического материала в соответствии с выбранными технологиями
Форма проведения педагогического

Деловая игра «Биржа педагогических идей»

Сценарий проведения педсовета

1.    План педсовета.    
1.    Вступительное слово. Обоснование темы и формы проведения педагогического совета.
2.    Практическая часть.  Постановка проблемы. Работа в группах.
3.    Защита продукта деятельности (алгоритм, модель, проект, презентация и т.д.)
4.    Оценка результатов «инвесторами».
5.    Рефлексия.
6.    Подведение итогов педагогического совета.
2.    Цели и задачи педсовета.    
Цель работы – выработать определенный алгоритм действий, модель урока с использованием современных технологий для эффективной работы с каждым обучающимся, а также обменяться интересными находками и идеями, основанными на профессиональном и личном практическом опыте.
Задачи:
1.    Повышение мотивации педагогического коллектива к внедрению современных технологий обучения и использованию дифференцированного подхода  к каждому обучающемуся на уроке.
2.    Повышение профессионального мастерства, развитие творческой активности педагогических работников образовательной организации.
3.    Разработка модели уроков, позволяющих скоординировать действия учителей - предметников в работе со слабоуспевающими и учащимися, имеющими особые успехи в обучении.
4.    Определение практических подходов,  организационно-педагогических условий, ключевых способов, направленных на повышение социального капитала образовательной организации.
3.    Ход педсовета.

Педагогический совет «Биржа педагогических идей»
Доброе утро, коллеги! Педагогический совет пройдет не совсем в традиционной, привычной для Вас форме. Почему мы выбрали эту форму, Вы узнаете позже.
Сегодня наш педагогический совет мне хотелось бы начать с высказывания Ясвина Витольда Альбертовича, доктора психологических наук, лауреата премии Правительства РФ в области образования «Изменения в установках и поведении людей происходят гораздо эффективнее в процессе их группового, а не индивидуального функционирования. Личностное саморазвитие человека обуславливается рефлексией того, как его воспринимают другие люди», в этих словах заключена главная идея нашего сегодняшнего педагогического совета, а именно, в ходе групповой работы мы должны найти эффективные способы, подходы к организации урока с обучающимися разного уровня подготовки, мотивации к обучению. И очень важен сам процесс общения, ситуация обмена опытом, взаимообмена.

Система образования сегодня претерпевает существенные изменения: внедряются новые стандарты образования, все больше в школу проникают современные технологии: информационно-коммуникационные, проектные, проблемные, критического мышления, здоровьесберегающие.
Возникает вопрос: «А существует ли внутри образовательной организации что – то, что способно обеспечить ее развитие в плоскости данных современных изменений?».

Да, это социальный капитал образовательной организации - совместная деятельность, результат коллективных действий, другими словами это способность педагогического коллектива действовать сообща причём, самостоятельно и по собственной воле, без принуждения извне.
Если проанализировать содержание стандартов, то можно четко увидеть, что условия перехода на образовательные стандарты нового поколения требуют от школ изменения образовательной парадигмы. Образование сегодня – это результат коллективных действий. В новом стандарте это отражается в требованиях к результату обучения: формирование УУД, метапредметные компетентности, результаты воспитательной деятельности, система портфолио, освоение обучающимися способов совместной деятельности.

Сегодня, мы в условиях коллективной работы в группах, в процессе совместного обучения попытаемся выработать систему профессиональных договоренностей по теме: «Технологии работы со слабо мотивированными детьми и детьми с высоким уровнем познавательной активности».

Цель работы – выработать определенный алгоритм действий, модель урока с использованием современных технологий для эффективной работы с каждым обучающимся, обменятся интересными находками и идеями, основанными на профессиональном и личном практическом опыте.
Я предлагаю Вам поиграть в деловую игру: «Биржа педагогических идей».

Представим участников биржи:
1 группа – педагоги естественно – математического цикла;
2 группа – педагоги гуманитарного цикла и иностранных языков;
3 группа – педагоги начальной школы;
- тьюторы (руководители предметных и межпредметных школьных методических объединений) – по представителю в каждой группе помощники, координаторы идей в группах;
4 группа (представители администрации) – «инвесторы», люди которые будут вкладывать в «грандиозные» идеи свои инвестиции, выбирать эффективные подходы и приемы.
Материализовать свои идеи на бумагу Вы можете в нашем пресс – центре.
Внимание! Участники биржи! Перед Вами стоит следующая задача: предложить модель 3 - х уроков с использованием технологий – проектной деятельности, критического мышления, проблемного обучения.

Обращаю Ваше внимание на то, что главная цель совместной работы - это не актуализация знаний о технологиях, а выработка модели урока с интересными приемами, находками, идеями.

У каждой группы на столе есть шпаргалки, раскрывающие особенности каждой технологии, а также дидактический материал для создания продукта деятельности.

Мы предлагаем Вам ключевые ориентиры при составлении модели урока, на которые можно ориентироваться: соблюдение этапов урока, реализация технологии, ориентация на слабых и сильных обучающихся, примеры из практики, риски.

Работа в группах регламентирована до 30 минут.
Защита проектов по каждой технологии в отдельности («3 круга»).
Обсуждение проектов инвесторами осуществляется после каждого «круга».

Выступление каждой группы -  3-5 минут.
Рефлексия. Обсуждение итогов работы. Инвесторы сделали свой выбор. Ну а теперь мне хотелось бы узнать Ваше отношение к нашему мероприятию.
Подводя итог нашей работы, я предлагаю каждому из Вас взять квадрат, цвет которого близок Вам по значению и поднять вверх руку.
Зеленый - Я уже об этом знал (а), но было интересно.
Синий - Я узнал (а) много нового интересного.
 Желтый - Буду это применять в своей дальнейшей работе.
Красный - Мне удалось приобрести новый опыт, ответить на вопросы, которые волновали в самом начале.
И напоследок хотелось бы рассказать Вам притчу.

Притча (о сотрудничестве).
Жил-был один монах. И в течение большей части своей жизни он пытался выяснить, чем отличается Ад от Рая. На эту тему он размышлял днями и ночами. И в одну ночь, когда он заснул во время своих мучительных раздумий, ему приснилось, что он попал в Ад.
Осмотрелся он кругом и видит: сидят люди перед котлом с едой. Но какие-то изможденные и голодные. Присмотрелся он получше - у каждого в руках ложка с длинню-ю-ю-ю-щей ручкой. Зачерпнуть из котла они могут, а в рот никак не попадут. Вдруг подбегает к монаху местный служащий (судя по всему черт) и кричит:
- Быстрее, а то опоздаешь на поезд, идущий в Рай.
Приехал человек в Рай. И что же он видит?! Та же картина, что и в Аду. Котлы с едой, люди с ложками с длинню-ю-ю-ю-ющими  ручками. Но все веселые и сытые. Присмотрелся человек – а здесь люди этими же ложками кормят друг друга.
Вывод: необходимо сотрудничать, обмениваться опытом с коллегами, что бы развиваться личностно и профессионально самому, а также вести вперед свою образовательную организацию.
Получить печатную продукцию по результатам работы участникам каждой группы можно будет в нашем пресс – центре или на заседаниях ШМО.

4.    Решение педсовета.    
1.    Осуществлять развитие образовательной среды как условие повышения качества образования через продолжение работы по совершенствованию школьной инфраструктуры, реализацию собственного профессионального потенциала, обеспечение открытости профессиональной деятельности.
2.  Усилить методическую работу по направлениям:
- использование современных технологий в обучении;
- эффективная педагогическая поддержка обучающихся,  имеющих низкий уровень мотивации к обучению.
3. Разработать  индивидуальные образовательные маршруты  для детей с высоким и низким уровнем мотивации к обучению.

 

 


В каких интернет магазинах вы приобретаете книги?
Всего ответов: 327


Категория: Сценарии педсоветов | Добавил: nadezhda
Просмотров: 8937 | Загрузок: 63 | Комментарии: 12 | Рейтинг: 3.3/3






Всего комментариев: 12

Контекст

Судьба барабанщика
Денискины рассказы
Уроки французского
Классный час играючи в начальной школе
12  
Добрый день Наталья Владимировна! План педсовета соответствует критериям проведения педсовета. Тема, которую вы рассматриваете, в данное время актуальна и необходима. Намечены серьёзные задачи, которые нужно достичь. Идея деловой игры в группах интересна, но конкретного результата для чего это было проведено, не поняла. Можно было создать пошаговую презентация проведения данного педсовета, алгоритма работы со слабо мотивированными учащимися, так как это самый больной вопрос на данное время. Не увидела защиты групп. А хотелось бы. Но форма педсовета выбрана интересная, хорошая. Извините за замечания! Благодарю за понимание. С уважением, Сырыско Лилия Мударисовна.

11  
Тема педсовета актуальна. Следует отметить оригинальность идеи проведения педсовета в форме деловой игры «Биржа педагогических идей».    Цели и задачи определены в соответствии с темой. Продумана подготовительная работа,распределение ролей в деловой игре. Понятно, что ваши коллеги работали над проектами модели урока с использованием современных технологий для эффективной работы с каждым обучающимся. К сожалению, о результатах этой работы не сказано.Решение педсовета как-то отдаленно связано с поставленной целью.
Рекомендации.
Оформить презентацию, в которой бы содержался материал,раскрывающий особенности каждой технологии, а также дидактический материал для создания продукта деятельности.Конкретно указать мероприятия в решении педсовета по методической работе следующих направлений:
- использование современных технологий в обучении;
- эффективная педагогическая поддержка обучающихся,  имеющих низкий уровень мотивации к обучению.
Данный материал может быть использован в практике проведения педсоветов.
Эксперт Новикова Вера Александровна.

10  
Уважаемая Наталья Владимировна! С интересомпознакомилась с Вашим сценарием проведения педсовета. Меня тоже привлекла
Ваша  идея "Биржи педагогическихидей". Вы продумали задание по группам, но не представили план, по
которому это задание будет реализовано. Лично я не поняла, что вообще вы хотели
услышать от своих педагогов? Какие именно шпаргалки Вы им раздали? Что в них
было написано? По какому плану работали группы? Что в итоге получилось? В
разработке этого нет. А 30минут над чем – то Ваши педагоги трудились. Т.е.
Вашей разработке не хватает конкретики.
Мне понравилось, что для педагогов Вы учли этап рефлексии,используете интересную притчу.  Спасибо, что поделились своей идеей. Успехов Вам на конкурсе и с наступающим Новым Годом! С уважением, Наталья Николаевна
Покровкова.

9  
Уважаемая Наталья Владимировна! Полностью согласна с коллегами: тема интересная, актуальная в современных условиях. Но... за необычной формой проведения совершенно потерялась цель педсовета, а результат остался недосягаемым. Поставив цель "выработать алгоритм действий и модель урока...", Вы предложили коллегам другое направление. Интересно, почему?
Следовало бы действительно рассмотреть технологии, дающие учителю возможность реализовать дифференциацию и индивидуализацию в полной мере. К сожалению, не получилось, но не надо отчаиваться - у Вас все впереди. А данный конкурс дал очень полезный опыт.
Сама увлечена притчами, поэтому весьма приветствую их использование.
Спасибо за работу!
С уважением Марина Борисовна

8  
Педсовет деловая игра. Представляет собой игровое моделирование, где у каждого участника определенная роль. Деловая игра позволяет педагогам раскрыть себя, дает возможность совершенствоваться в профессии, учит активности. Что и показано в Вашем педсовете.

Первый этап педагогического совета деловой игры вводная теоретическая часть в форме лекции, аналитического доклада; далее определяется, актуализируется педагогическая проблема, формулируется общая дидактическая цель игры.  Не полностью раскрыта идея первого этапа. Не аналитического материала по Вашей школе. 
На втором этапе, согласно схеме деловой игры, участники `проигрывают ситуации`. Длительность игры зависит от ее содержания и конкретных задач. Эта самая сложная часть педсовета. Хотелось бы увидеть хотя бы одну защиту группы. Как проходила защита? В какой форме?
В конце второго этапа подводятся итоги, формулируется решение педагогического совета. Вот эта часть педсовета на "5+". Спасибо.

7  
Уважаемая Наталья Владимировна!
 Форма проведения педсовета интересна, но  тема педсовета  в Вашем представленном конкурсном материале не отражает  технологии работы  с  данными детьми Вашего учреждения: нет таблиц, диаграмм, схем. Нужна  конкретика для  школы № 8, если Вы используете в данной  теме педсовета  проектную деятельность, критическое мышление, проблемное обучение, то необходимо  было показать  хоть  небольшой, но  практический опыт учителей Вашей школы и конечно же, презентация  материалов для педсовета, а он отсутствует. 
Да и  в решении педсовета для использования  современных технологий обучения в чистом виде звучит громко, наверное лучше хотя бы элементы этих технологий применять.
 Спасибо за материал. Удачи! 
 С уважением, Лариса Николаевна.

6  
Уважаемая Наталья Владимировна!
Познакомилась с разработкой педсовета в форме деловой игры, в ней очень много интересных идей, за которые Вам хочется сказать спасибо.
Однако, с моей точки зрения, если разработка представлена  на конкурс, то следовало более подробно рассказать о технологиях, которые обсуждались педагогами в ходе работы в группах и представить презентацию. У меня сложилось впечатление  о Вашей работе: заявленная тема, содержание, решение педсовета взаимно не связаны.
С уважением, Грицай Алла Юрьевна.

5  
Интересная работа! Воспользуемся Вашей идеей обязательно!!! Спасибо, Наталья Владимировна! good

4  
Cпасибо за  необычную форму проведения педсовета и  подробный сценарий! Непременно воспользуемся такой формой проведения!  :good:

3  
applause

1-10 11-12
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
К школе



Популярные
Урок краеведения 3 класс
(0)
Категория  Гасанова Анна Алексеевна
Рабочая программа по чтению, 1 класс. Школа 8 вида...
(3)
Категория  Пуговкина Ольга Валерьевна
Конспект урока по трудовому обучению " Мастер...
(1)
Категория  Клёнова Татьяна Владимировна
Классный час "Со звёздами таинственная связь&...
(1)
Категория  Окунева Наталья Фёдоровна
Визитка
(0)
Категория  Окунева Наталья Фёдоровна



Актуально


В этом учебном году размер арендной платы повышать не нужно,... 


Минпрос ПМР поможет выпускникам в выборе профессии 


Ваш успех
Итоги I Всероссийского конкурса буктрейлеров «Бебе...
(1)
Об итогах II Межреспубликанского конкурса эссе «Уч...
(0)
Итоги I Межреспубликанского конкурса чтецов
(9)
Итоги фотоконкурса «Ларец творческих находок»
(5)
Итоги III Всероссийского конкурса чтецов «А память...
(1)

На форуме
План мероприятий на 2017-2018 учебный год
(0)

План мероприятий на 2016-2017 учебный год
(4)

«Эффективные формы сотрудничества школы и семьи»
(1)

Изюминки в моей педагогической работе
(7)

ФОТОКОНКУРС «КРАСОТА, ВЕСНА И ПРАЗДНИК II»
(6)


г. Тирасполь © 45 минут из жизни учителя  2010 - 2017
Свидетельство о регистрации СМИ №277 от 05 декабря 2013 года
Государственной службой связи, информации и СМИ 
Приднестровской Молдавской республики
E-mail: info@45minut.info



Яндекс.Метрика Рейтинг@Mail.ru