;
Главная » Персональные страницы » Начальная школа » Марченко Светлана Александровна

Внеклассное чтение. Рассказы В. Бианки






15 Декабря 2011, 16:45
Марченко Светлана Александровна,
учитель начальных классов
высшая квалификационная категория
МБОУ СОШ №140 г. Челябинска
 



Цели урока:
1) Обобщить, систематизировать знания детей о произведениях В. Бианки, совершенствовать навыки работы с книгой,
2) Развивать память, мышление, воображение, творческие способности детей.
3) Воспитывать интерес к чтению, к книге.

Ход урока
I. Организация урока.
II. Сообщение темы урока.
Дорогие ребята! Сегодня мы проводим урок внеклассного чтения, посвященный детскому писателю и художнику В. Бианки. Тему урока вы уже знали, поэтому вы уже знакомы с его рассказами и я надеюсь, что вы будете активно участвовать на уроке (слайд1)
III. Знакомство с биографией автора (слайд 2 – 3)
Виталий Валентинович Бианки родился 12 февраля 1894 года в Петербурге, в семье известного русского учёного-биолога. Вся обстановка, окружавшая с детства будущего писателя, пробудила и на всю жизнь определила его интерес к родной природе.
35 лет работы. Написано более 300 рассказов, сказок, повестей, очерков, статей. Дома всегда жило много зверья, птиц, был аквариум с рыбами, террариум с черепахами, ящерицами, змеями. Каждое лето семья выезжала за город, в деревню,» Здесь — рыбалка, ловля птиц, выкармливание птенцов, зайчат, ежей, белок.
По его сказкам и очеркам сделаны десятки киносценариев, мультфильмов
Его рассказы, сказки и повести пробуждают любовь к родной природе
- Какие книги В. Бианки вы читали? (слайд 4)
 

 

Категория: Марченко Светлана Александровна | Добавил: svetlana7457
Просмотров: 9015 | Загрузок: 19 | Комментарии: 3 | Рейтинг: 4.5/2


Всего комментариев: 3
2  
как же скачать этот урок у меня не получается???

0
3  
Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям. Т.е сначала авторизуйтесь и увидите ссылку для скачивания. "Скачать с сервера"

1  
Очень люблю уроки чтения и внеклассного чтения. И, если нужно дать открытый урок, выбираю именно внеклассное чтение. С одной стороны, это уроки творчества, любознательности, умения донести до слушателей свой выбор книги, с другой - они сложны уже тем, что требует от учителя максимальной отдачи, творчества, терпения и умения подвести детей к мысли о необходимости чтения, о том, что книга – товарищ и друг. Потому я всегда просматриваю уроки других учителей по внеклассному чтению, мне интересны их находки в структуре урока, в заданиях. Привлек мое внимание и урок Светланы Александровны. Яркая и познавательная презентация к уроку, при этом точная и лаконичная. Правильно поставлены цели урока. Интересная по форме и содержанию тестовая проверка знаний детей по произведениям Бианки. Столь мощное начало и я предвкушаю не менее сильное продолжение. Но как-то не случилось, почему и пишу эмоционально, без сухих педагогических фраз. Если предположить, что данный конспект представляет собой начало урока и его конец, а урок внеклассного чтения – это полет мысли, творчества и эмоций, то попробую предложить свои варианты основной части урока.
1. Работа с выставкой книг. Бианки писал о природе. Можно выставить книги с его произведениями, а между ними расставить книги с произведениями других авторов, так, чтобы они разительно отличались названиями и иллюстрациями на титульном листе от произведений Бианки. Возможно, это будут произведения по тематике следующего внеклассного чтения.
2. Хоть внеклассное чтение – это 75% фантазии учителя и детей, но 25% - это работа с книгой и иллюстрациями в ней. На уроке можно заслушать презентации детей о прочитанных произведениях (аннотация, рецензия, стихотворение наизусть, рисунки и их комментарий и т.д.). Я учу своих детей представлять свою книгу так, чтобы и другие ребята захотели ее прочитать. И обязательно одно произведение зачитывается на уроке целиком (небольшое по объему) и обсуждается.
3. У детей в начальных классах важен такой момент, как просматривание книги. Да что скрывать, и мы взрослые, покупая книгу, обязательно ее просматриваем: аннотацию, иллюстрации, отрывки произведения. По большему счету, на уроках внеклассного чтения мы учим детей знакомиться и работать с книгой. Посмотреть обложку, сказать кто автор, как называется произведение, предположить, о чем будет эта книга или это произведение. Затем следует само чтение (возможно по технологии развития критического мышления с остановками и предугадыванием, работой по вопросам по прочитанному отрывку).
4. На уроке внеклассного чтения мы работаем с КНИГОЙ, то есть с произведениями и иллюстрациями. А значит необходимо обсудить и изобразительные средства. Удалось ли художнику передать содержание отрывка, характер и состояние его персонажей?
5. Обязательным моментом урока внеклассного чтения, как на мой взгляд, является рефлексия. Дети учатся описывать свои эмоции от прочитанного и услышанного на уроке, учатся высказывать свои мысли, а может и отстаивать свою точку зрения.
Я благодарна Светлане Александровне от всей души! И вот почему, не люблю уроки (даже если они идеальные), при чтении которых или при просмотре не рождается новая идея, новая мысль. Урок заставил задуматься, забыть усталость и прогнать сон. Мало того, родилась идея о сравнительно-выборочной выставке. Надо бы ее подкорректировать, чтобы не запутать детей и направить в нужное русло весь урок. Чем и займусь на досуге. Спасибо.
flower

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]