;
Главная » Персональные страницы » Начальная школа » Максимова Юлия Александровна

Прощание с Азбукой





10 Ноября 2011, 12:52
Сценарий праздника "Прощание с Азбукой”. (1 класс)
Ведущий:
-Дорогие ребята! Уважаемые взрослые: мамы, папы, бабушки и дедушки!
Сегодня мы пригласили вас на праздник” Прощание с азбукой”. Совсем недавно, 1 сентября, дети переступили порог нашей школы. А как много нового они узнали за это время, многому научились. Какими самостоятельными стали многие из них. И сегодня они прощаются со своей первой учебной книгой- азбукой.

Песня” Чему учат в школе”

1.-Первоклассников сегодня,
 Мы на праздник позовём.
 Непременно приходите
 Попрощаться с Азбукой.

2.-Мы дошкольниками были,
 Мы ходили в детский сад,
 Мы из глины мастерили
 И лошадок, и зайчат,
 А теперь, а теперь
 Нам открыла школа дверь.

3.-Мы помним тот звонок весёлый,
 Что прозвенел нам в первый раз,
 Когда вошли с цветами в школу,
 В свой самый лучший, первый класс.

4.-Садясь за парту осторожно,
 Чтоб формы школьной не измять,
 Мы азбуки свои открыли,
 Раскрыли школьную тетрадь.

5.-Теперь мы знаем буквы, слоги,
 Умеем, говорить, считать,
 И постепенно, понемногу
 Мы научились всё читать.
 
 6.-Тридцать три богатыря
 К нам пришли сюда не зря.
 Изучая их секреты,
 Ты найдёшь на всё ответы.
 Но скажите-ка пока, как зовут их?

 Вместе: - Азбука!

Вместе: - Азбука!
Под музыку входит королева Азбука.
-Здравствуйте, ребята! Я - королева Азбука, а все буквы, с которыми вы познакомились, - мои поданные. А кто из вас знает, откуда взялось моё имя? ( Выслушивает ответы детей и обобщает.) Правильно, давным-давно у наших предков первая буква алфавита называлась не А, а Аз, а вторая не Б, а Буки. Вот и получилось Аз+Буки= Азбука.

Я - азбука-начало всех наук,
Ведь слова рождаются из букв.
Если будешь буквы знать,
Сможешь книги прочитать.

Песня "Азбука”.

7.-Ежедневно по утрам
 Заниматься надо нам.
 Мы с доски не сводим глаз,
 А учитель учит нас.

8.-Ель, топор, лопата, руки-
 В каждом слове слышим звуки.
 Звуки эти разные
 Гласные, согласные.

9.-Гласные тянутся в песенке звонкой,
 Могут заплакать и закричать,
 В тёмном лесу звать и аукать,
 И в колыбели ребёнка качать.

10.-А согласные, согласные
 Шелестеть, шептать, свистеть
 Даже фыркать и скрипеть,
 Но не хочется им петь!

11.-С-с-с-с змеиный слышан свист.
12.-Ш-ш-ш-ш - шуршит опавший лист.

13.-Ж-ж-ж- шмели в саду жужжат.

14.-Р-р-р-р- моторы тарахтят.

15.-Дружат гласная с согласной
 Составляют вместе слог.
 Ма и ша, а вместе Маша
 К нам явилась на урок.
16.-Если слоги встанут рядом-
 Получаются слова
 Ты и ква, а вместе тыква,
 Со и ва, итак сова.

17.-Соединили мы два слова,
 Предложение готово.
 Дождь идёт.
 Гремит гроза.
 Улетела стрекоза.

18. -Тридцать три родных сестрицы,
 Писаных красавицы,
 На одной живут странице,
 А повсюду славятся.
 К вам они сейчас спешат,
 Славные сестрицы ,-
 Очень просят всех ребят
 С ними подружиться.

Под музыку выходят буквы.
19.-Буквы- значки, как бойцы на парад,
 В чётком равненье построились в ряд.
 Каждый в условленном месте стоит
 И называется всё- алфавит!

20.-А- начало алфавита,
 Тем она и знаменита,
 А узнать её легко,
 Ноги ставит широко.
 
 21.-Буква Б с большим брюшком,
 В кепке с длинным козырьком.

22.-Вот буква В видна в дали-
 Красивая, витая,
 Как будто крендель испекли,
 Приезжих поджидая.

23.-Перед нами буква Г
 Стоит подобно кочерге.

24.-Этот домик -буква Д,
 В домике окошко.
 Из трубы идёт дымок,
 А в окошке кошка.
25.-Е и Ё родные сёстры,
 Различить сестёр не просто.
 Но у буквы Ё две точки,
 Словно в лесенке гвоздочки.

26.-Эта буква широка
 И похожа на жука.
 И при этом точно жук
 Издаёт жужжащий звук: ж-ж-ж.

27.-На эту букву посмотри :
 Она совсем как цифра три.

28.-Молоток я раздобыл,
 Из дощечек букву сбил.
 Сколько здесь дощечек?
 -Три!
 -А какая буква? -И.

29.-Букву Й зовут " И кратким”,
 Й как И в твоей тетрадке.
 Чтобы Й не путать с И,
 Сверху галочку пиши.
 
 30.-На прямую палочку
 Справа села галочка.
 Там поныне и сидит-
 Буквой К на нас глядит.

31.-Алфавит продолжит наш
 Буква Л- лесной шалаш.

32.-Палочка и палочка,
 Между ними галочка.
 И понятно сразу всем
 Получилась буква М.

33.-Н- натянутая сетка.
 Сетку держат очень крепко.
 Приходите к нам во двор
 Поиграем в волейбол.

34.- В этой букве нет угла,
 От того она кругла.
 До того она кругла,
 Покатится бы могла.

35.-Букву П в спортивном зале
 Перекладиной назвали,
 -Ну-ка, милый, не ленись,
 Подойди и подтянись.

36.-Дрожу от страха до сих пор ,-
 Воскликнуло полено: ,
 Похожа буква на топор!
 Расколет непременно!

37.-Полумесяц в небе тёмном
 Буквой С повис над домом.

38.-Буква Т стоит на крыше,
 Телевизор в доме том.
 Т в антенну превратилось
 И на крыше очутилось.

39.-У - сучок,
 В любом лесу
 Ты увидишь букву У.

40.-Всем известно без подсказки,
 Буква Ф- как ключ от сказки,
 Никогда его у нас
 Не отнимет Карабас.

41.-Х- забавная игрушка,
 Деревянная вертушка.
 Деревянная вертушка-
 Ветру вольная подружка.
 
42.-Буква Ц- внизу крючок,
 Точно с краником бачок.

43.-Да, вы правильно решили
 Ч мы пишем как 4.
 Только с цифрами, друзья,
 Буквы путать нам нельзя!

44.-Посмотри на букву Ш-
 Буква очень хороша,
 Потому, что из неё
 Можно сделать Е и Ё.

45.-Буква Щ поможет нам
 Чистить зубы по утрам.

46.-А бедняжка буква Ы
 Бродит с палочкой , увы.

47.-Это Э с открытым ртом
 И большущим языком.

48.-Чтобы О не укатилось,
 Крепко к столбику прибью.
 Ой, смотрите, что случилось,
 Получилась .....буква Ю.

49.-Я бродяга с рюкзаком
 Путешествует пешком.

Королева: -Ребята, скажите мне, сколько гласных в алфавите?
 (10)
 -А сколько согласных?(21)
 -Это будет 31 буква. Какие две буквы потерялись?
 (ь и ъ знаки)

50.-Знаки(кричат)- Мы здесь! Мы приготовили вам сценку.
 Можно мы её вам покажем?

Королева: -Конечно!

Ь знак: -Ь знак живёт беспечно,
 Он без кепки ходит вечно.

Ъ знак: - А упрямый ъ знак,
 Кепку носит только так!

Королева: - Спасибо вам, буквы. Я очень рада, что ребята подружились с вами и научились читать.

Буквы под музыку садятся.

Королева: - Ребята, а ведь вы научились не только читать , но и писать. А как называлась тетрадь, в которой вы учились писать письменные буквы?
Дети: - Пропись!

Входит пропись и плачет.

Королева: - Милая пропись, что с тобой случилось?

Пропись (всхлипывая): -Злая колдунья ошибка в некоторых словах перепутала буквы, чтобы ребята писали с ошибками и получали плохие оценки, а я хочу , чтобы они писали грамотно и хорошо учились. Вот поэтому я плачу.

Королева: -Дорогая пропись, не плачь! Ребята сейчас все-все ошибки исправят. Правда, ребята?
Дети: - Да!
Королева: - Сейчас Пропись прочитает нам предложения. Вы их внимательно послушаете и скажете, где злая колдунья Ошибка напутала.

Пропись: - 1.На виду у детворы, крысу красят маляры.
2.Посмотрите-ка , ребята раки выросли на грядке.
3.Говорят , один рыбак в речке выловил башмак.
 Но зато ему потом на крючок попался дом!
4.Тает снег. Течёт ручей.
 На ветвях полно врачей.
5.Старый дедушка Пахом
 На козе скакал верхом.
6.Мама с бочками пошла
 По дороге вдоль села.
7.Жучка будку не доела,
 Неохота, надоело.
8.Синеет море перед нами,
 Летают майки над волнами.
9.Врач напомнил дяде Мите:
" Не забудьте об одном,
 Обязательно примите
 Десять цапель перед сном”.
Пропись(радостно): - Спасибо вам, ребята! Все ошибки исправили! Молодцы! А теперь давайте вспомним некоторые правила, с которыми вы познакомились на уроках письма.

51.-Будь первоклассником сознательным,
 За партою не вешай носа,
 Сядь прямо знаком восклицательным,
 но не сиди, как знак вопроса.

52.-Ответить хочешь, не шуми,
 А только руку подними.

53.- Ученик ты будешь славный,
 Коль начнёшь писать с заглавной
 И возьмёшь в соображенье
 Точкой закончить предложенье.

54.- Не забудь и знаки прочие:
 Запятую, многоточие...
 Знаки препинания нужны нам
 Для дыхания!
 
55.-Выручайте палочки, палочки- выручалочки.
 Становитесь по порядку, за строку не вылезать,
 Что же вы не слушаетесь? Что же плохо учитесь?
 Что стоите как попало ? Мне за вас опять попало!
 Но не знает мой учитель, и не знает даже мама,
 Как вас трудно научить, чтобы вы стояли прямо!

Дети поют песню ”Плавно закругляем”

Азбука: - Дети, сядьте по местам,
 Я загадки вам задам.
 Любите загадки?
 Гадайте по порядку.
1.Если сломан карандаш- 4.Я люблю прямоту,
 Я помощник верный ваш. Я сама прямая.
 Я как врач его лечу, Сделать ровную черту
 Быстро, остро заточу. Всем я помогаю.
2.То я в клетку, то в линейку, 5.У карандаша простого
 Написать по ним сумейте, Есть помощница одна,
 Можешь и нарисовать. Если сделаешь ошибку,
 Что такое я? Вмиг сотрёт её она.
3.Не дерево , а с листочками, 6.Если ты его отточишь,
 Не рубашка, а сшита, Нарисуешь, что захочешь.
 Не человек, а рассказывает. Солнце, море, горы, пляж.
 Что же это?

Карандаш: - Здравствуйте, ребята! Я - карандаш. У меня есть для вас задание. На уроках обучения грамоте вы познакомились с многозначными словами. Найдите их в стихотворении.
 Бросил палку кверху Мишка:
 -Падай в шапку с ели шишка!
Шишка хлоп по голове-
Сразу шишек стало две.
(Шишка на лбу и с ели)

-Молодцы! А какие многозначные слова помните вы?
(Дети называют.)
-А теперь посмотрите сценку и подумайте: почему мальчики не поняли друг друга?
 
 

Сладков " Овсянка.”
Встретились два друга: Сашка и Матвей. Сашка сказал:
-А у меня дома овсянка!
-Подумаешь, - сказал Матвей, - у меня дома тоже овсянка.
-Люблю я овсянку! - добавил Сашка.
-И я люблю ! - сказал Матвей.
 - Она жёлтая, красивая такая!
-И вкусная, особенно с молоком!
-Как это вкусная? Как это с молоком? -удивился Сашка.
 - Да так. А ещё хороша с маслом или с сахарным песком.
-Да про что ты говоришь?! - всплеснул руками Сашка.
 -Как про что? Про овсянку! - ответил Матвей.
-Про какую овсянку?
-Про обыкновенную. А ты про какую?
-И я про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела.
-Каша песни пела? - изумился Матвей.
 -Какая каша? Не каша , а птица. Птица ов - сян - ка! Не слышал про такую, что ли? - рассердился Сашка и добавил:
 -Айда ко мне, овсянку слушать!
 -Айда! - согласился Матвей, - а потом ко мне - мою овсянку кушать.
 И друзья побежали.

Карандаш: - Почему друзья не поняли друг друга?
 (Слушает ответы детей.)

56.-Букв сначала мы не знали,
 Мамы сказки нам читали.
 А теперь читаем сами,
 Подружились сказки с нами.

Песня про сказки.

Азбука: - Сейчас начнётся здесь парад,
 К нам выйдут нынче целым строем
 Те, с кем всегда ты встрече рад, -
 Твои любимые герои....
 Вот шелестят уже страницы
 И кто- то к нам уже стучится!
Под музыку входит Василиса Премудрая.
 

Василиса Премудрая:
-Работать умела красиво и ловко,
 В деле любом проявляя сноровку.
 Хлебы пекла и скатерти ткала,
 Шила рубашки , узор вышивала,
 Лебедью белой в танце плыла...
 Кто мастерица эта была?
(Слушает ответы детей)
- Правильно, ребята, я - Василиса Премудрая. Приготовила для вас ребусы. Постарайтесь их отгадать.

Дети отгадывают ребусы.

Под музыку входит Золушка.

-Я на балу никогда не бывала,
Чистила, мыла, варила и пряла,
Когда же случилось попасть мне на бал,
То голову принц от любви потерял,
А я башмачок потеряла тогда же!
Кто я такая? Кто тут подскажет?
Дети: - Золушка!
Золушка: - Ребята, я знаю , что на страницах " Азбуки " вы встречались со сказками. Вы их хорошо помните ?
Дети : - Да!
Золушка: - Сейчас проверим. Я буду вам зачитывать отрывки из сказок, а вы их должны узнать. Как только узнаете, поднимаете руку.
1. "Лиса начала вертеться около кувшина, и так зайдёт и этак, и лизнёт его , и понюхает-то, всё ничего не достанет! Не лезет голова в кувшин. А журавль меж тем клюёт себе да клюёт, пока всё поел.” ( Лиса и Журавль.”)
2. "Девочка захотела сесть и видит у стола три стула: один большой, другой поменьше и третий, маленький, с синенькой подушечкой.” (" Три медведя.”)
3. " Пришла весна красна- у лисы избёнка растаяла, а у зайца стоит по- старому. Вот лиса и попросилась у него переночевать, да его из избёнки и выгнала.” ( " Лиса и Заяц.”)
4. "Долго бродила и вдруг видит избушку. Зашла, а там никого. Только стоит посередине стол , а на столе семь тарелочек. Около каждой тарелочки- по ложечке. Да по вилочке. Да по ножечку. И ещё семь стульчиков. И семь кроваток у стены. ("Белоснежка.”)
5. " Сани понеслись так быстро, что и лошадь не догонит. А дорога через город вела, и по пути сани подавили много людей...Вот приехали сани в лес...Топор кинулся дрова рубить, а поленья сами кладутся и верёвками вяжутся...”("По- щучьему велению”.)
6. "Скатали они снежный ком, ручки, ножки приладили, снежную голову приставили. Глядь- а у девочки губы порозовели, глазки открылись. Стряхнула она с себя снег- и вышла из сугроба.”(" Снегурочка.”)
7. "Стрела старшего брата упала на боярский двор, среднего- на купеческий, а младшего- на болото, и подхватила её лягушка- квакушка.” ( " Царевна- лягушка.”)
8. "Долго-долго сидел Волк у проруби, целую ночь не сходил с места, хвост его и приморозило, пробовал было приподняться- не тут-то было! Смотрит , а бабы идут за водой и кричат, завидя серого. Прибежали и начали колотить Волка, кто коромыслом , кто ведром , кто ,чем попало.”(Лисичка-сестричка и Серый Волк.”)

Золушка: -Молодцы, ребята! Все сказки отгадали. А сколько интересных сказок, рассказов, повестей вас ждут впереди.

Под российским небосводом
Книгу любят и хранят.
Пусть же крепнет с каждым годом
Дружба книги и ребят!

Под музыку входит Айболит.
Айболит: - Всех на свете он добрей,
 Лечит он больных зверей,
 И однажды бегемота
 Вытащил он из болота.
 Он известен, знаменит,
 Это доктор.....
Дети: - Айболит!
Айболит: - Правильно, ребята. Я -доктор Айболит, лечу животных, даю им лекарства .Мне нельзя ошибаться , а то лекарства принесут не пользу , а вред. А вы хорошо считаете?
Дети: - Да!
Айболит: - Сейчас проверим. Слушайте внимательно задачи в
 стихах.
 1.Щука в озере плыла,
 Червячка сняла с крючка.
 Наварила щука щей,
 Пригласила 5 ершей,
 Щи у щуки хороши.
 Сколько рыбок ели щи? (6 рыбок)
 2. На диване у Танюшки
 Примостилися игрушки :
 Пять матрёшек, Буратино,
 И весёлый Чиполлино.
 Помоги Танюшке
 Сосчитать игрушки! (7 игрушек)
 3.У пенёчков пять грибочков
 И под ёлкой три.
 Сколько будет всех грибочков,
 Ну-ка посмотри! (8 грибочков)
 4.Пять ворон на крышу сели.
 Две ещё к ним прилетели.
 Отвечайте быстро, смело,
 Сколько всех их прилетело?(7 ворон)
 5.На поляне у реки
 Жили майские жуки.
 Дочка, сын, отец и мать.
 Кто успел их сосчитать ? (4 майских жука)
 6.Три ромашки-желтоглазки,
 Два весёлых василька
 Подарили маме дети.
 Сколько же цветов в букете ? (5 цветов)
 7.Ёжик по грибы пошёл
 10 рыжиков нашёл.
 8 положил в корзину,
 Остальные же на спину.
 Сколько рыжиков везёшь
 На своих колючках ёж? ( 2 гриба)
 8.На прогулку из яслей
 Вышли 10 малышей,
 Пять из них на травку сели,
 Остальные на качели.
 Сколько село на качели? (5 детей)
Азбука: - Молодцы, ребята ! Со всеми заданиями справились. Как много вы уже знаете и умеете. Но как много вам предстоит ещё узнать, но а мне с вами пора расставаться .

57.Мы, азбука, сказать хотим,
 За всё тебя благодарим.
 И всё, что сделала для нас,
 Мы это помним, это знаем.
 И вот взволнованно сейчас
 Тебя мы провожаем!

58. Я с этой книгой в первый раз
 Пришёл в свой первый светлый класс
 Я эту книгу полюбил
 Я все в ней буквы изучил.
 И как мне радостно сказать:
 Умею я теперь читать!

Азбука: - Спасибо , ребята вам за эти слова. Я вас тоже полюбил. Теперь знакомить вас с произведениями литературы будет моя младшая сестра, а зовут её "Родная речь”.
Под музыку выходит " Родная речь”.

Родная речь: -Дорогие, ребята! Я очень рада с вами познакомиться. Мне кажется, что мы подружимся. А чтобы наше общение стало приятным, помни:

Я - добрый друг и спутник твой.
Будь, школьник, бережным со мной.
Мой чистый вид приятен,
Оберегай меня от пятен,
Мой переплёт не выгибай
И корешок не поломай,
Меня в обложку оберни,
Где взял меня - туда верни.
Запомни, я - твой лучший друг,
Но только не для грязных рук.

Пропись: - А учить вас грамотно писать теперь будет учебник- "Русский язык”.
Пропись выводит "Русский язык”.

Русский язык: - Учите русский - годы к ряду,
 С душой, с усердием, с умом!
 Вас ждёт великая награда,
 И та награда в нём самом!

"Русский язык” и " Родная речь”: - Давайте скажем " Азбуке” и " Прописи” спасибо.
Дети: - Спасибо!
 
Азбука и Пропись под музыку уходят.
 
Русский язык и родная речь: - А мы с вами встретимся завтра на уроке. До завтра!
Категория: Максимова Юлия Александровна | Добавил: Юляня
Просмотров: 6880 | Загрузок: 7 | Комментарии: 2 | Рейтинг: 3.0/1


Всего комментариев: 2
2  
Уважаемая Юлия Александровна!Ознакомившись со сценарием, почувствовала праздничную, торжественную обстановку праздника. Замечательно! Вы подобрали такой увлекательный материал, ( песни, сценки, стихи, загадки и т. д.), что все дети с большим интересом ( как это бывает всегда на таких мероприятиях) участвовали в ролевых играх, выполнили несложные, интересные задания, переходя от одной части праздника к другой. Вами созданы условия через рассказывание стихотворений, разыгрывание сценок и т. д. для самореализации детей и развитие творческих способностей в различных видах и жанрах эстетической деятельности. На протяжении всего праздника чувствуется внутренняя логическая связь всех частей материала.

Познавательный материал был подобран таким образом, чтобы дети могли не только слушать, но и сравнивать, логически мыслить, проявлять смекалку и находчивость. Положительно, что Вы учитываете уровень развития и подготовленности учащихся, возрастные и индивидуальные особенности своих детей. Предполагаю, что проведению праздника предшествовала большая подготовительная работа.
Выводы и рекомендации:В вашем мероприятии обозначена цель, но не проведена рефлексия, поэтому сложно судить, была ли достигнута поставленная цель? Не прописано в сценарии, каково участие родителей, педагогов дополнительного образования, других работников школы в подготовке и проведении мероприятия. И еще. Меня немного удивило количественное соотношение применяемого материала с особенностями восприятия данного возраста. На мой взгляд, очень объемный по содержанию сценарий. Интересно, сколько по времени это заняло? Сколько же надо было выучить наизусть ребятишкам! Да и не очень они усидчивы в этом возрасте. Рекомендую Вам, соблюдать временные рамки при проведении подобных мероприятий. Спасибо Вам за работу. С уважением, Ольга Николаевна.

1  
Юлия Александровна. Познакомилась с вашей разработкой.
Видно, что праздник проходил в широком круге приглашенных гостей. Родители, бабушки и дедушки всегда с удовольствием ходят на праздники первоклассников, умиляются успехами и творческими способностями своих детишек. И вы постарались такой праздник сделать, действительно, праздником.
Участие королевы Азбуки делает мероприятие более увлекательным и необычным. И, конечно, такой праздник не обходится без участия Букв - здесь задействованы все ученики - и это великолепно. Различные герои из литературных произведений создают сказочную обстановку.
Очень много поют. Думаю, что песни звучат, и участие присутствующих не пассивно.
В празднике предусмотрено и разгадывание ребусов, что активизирует познавательную деятельность учащихся.

Но мне не хватило законченности праздника. Момента рефлексии нет. Каждый праздник это сувениры, подарки. Думаю, что дипломы успешно читающих учеников были бы уместны.
Маленький нюанс - в пояснительной записке вы написали цель, а задачи не определены.

С уважением Анна Васильевна Лоретц

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]