;
Главная » Персональные страницы » Русский язык и литература » Горовая Татьяна Петровна

Урок-игра «Космическое путешествие на планету Имя Существительное», 6 класс






03 Августа 2011, 20:01
Горовая Татьяна Петровна, учитель русского языка и литературы
 первой квалификационной категории,
МОУ "Средняя общеобразовательная школа №14", г. Новокузнецк.

Тема: "Космическое путешествие на планету "Имя Существительное"

Цель: Обобщение и систематизация знаний, умений и навыков обучающихся по теме «Имя существительное»

Задачи:
1.Повторить грамматические признаки имени существительного
2. Развивать познавательные интересы к предмету, умения и навыки грамотного письма
3.Воспитывать любовь к русскому языку, творческие способности, интеллект.

Тип урока: обобщение знаний
Форма урока: игра
Оборудование: компьютер

Ход урока:
Слово учителя:
Сегодня у нас необычный урок – урок-путешествие. И совершим мы это удивительное путешествие … в Галактику «Имя Существительное». В него отправятся 4 экипажа знатоков русского языка: «Умники», «Знатоки», «Эрудиты» и «Всезнайки». В каждом из них есть капитаны. Их задача оценивать работу каждого и вносить результаты сначала в их бортовой журнал, а потом итоговую оценку работы всего экипажа. На столах у вас есть маленькие звездочки, они обозначают оценку: желтый цвет –«3», синий цвет –«4», красный цвет –«5» Прежде чем отправиться в путешествие, нужно подготовить свои космические корабли. Откройте свои бортовые журналы, запишите сегодняшнее число и тему урока «Путешествие в Галактику «Имя Существительное»
Путешествие – дело довольно трудное, допускаются к нему только здоровые люди. Поэтому вам необходимо получить допуск к полету – пройти контроль состояния своего здоровья: назовите пословицы и поговорки о здоровом образе жизни.

Баня - вторая мать.
Баня здоровит, разговор веселит.
Баня парит, баня правит.
Береги платье снову, а здоровье смолоду.
Болезнь и поросенка не красит.
Болезнь не красит человека, а старит.
Болен - лечись, а здоров - берегись..
Будь не красен, да здоров.
Горьким лечат, а сладким калечат.
Грамота не болезнь - годы не уносит.
Если хочешь быть здоров - закаляйся.
Здоров будешь - все добудешь.
Здоровье дороже богатства.
Здоровье дороже денег, здоров буду и денег добуду.
Здоровье дороже денег.
Здоровье не купишь - его разум дарит.
Здоровьем слаб, так и духом не герой.
Здоровью цены нет.
Здоровья за деньги не купишь.
Курить - здоровью вредить.
Лук да баня все правят.
Лук с чесноком - родные братья.
Лук семь недугов лечит, а чеснок семь недугов изводит.
На болячку не молись, а лечись.
Нескладно, неладно, зато здорово.
Ранить легче, чем лечить.
Руби дерево здоровое, а гнилое и само свалится.
Чистая вода - для хвори беда.
Чистота - залог здоровья.

Вы молодцы, у вас отличное здоровье! Все допущены к полету!
А.Скрябин «Соната №3» http://artofpiano.ru/person.php?p=barenboim
И вот мы уже направляемся к Галактике, перед нами звездное небо. Но чтобы не заблудиться во время космического путешествия, нам нужна карта.
Во время нашего путешествия мы побываем с вами на многих планетах и звездах Галактики «Имя Существительное»: «Грамматическая», «Шифровочная», «Экспериментальная» и «Орфо». Чтобы попасть в Галактику, нужно пролететь сквозь Звездные врата, которые охраняют инопланетяне. Не всех они пропускают через них, а только самых смелых, отважных, а главное – знающих. Вам необходимо ответить на вопросы инопланетян
1.Какая часть речи называется именем существительным?
2.Какова синтаксическая роль имени существительного в предложении?
3.Чем отличается имя существительное от имени прилагательного?
4.Что общего между именем существительным и местоимением?

Учитель: Итак, вы получили разрешение пройти через Звездные врата и очутились в открытом космосе. Перед нами первая планета «Грамматическая»

Задание №1: Прослушайте текст песни, выпишите имена существительные и укажите их склонение.
Песня «Земля в иллюминаторе» http://www.audiopoisk.com/track/zemlane/mp3/zemla-v-illuminatore/
 
Земля, иллюминатор, сын, мать, звезда, затмение, сон, рокот, космодром, синева, трава
 
Задание №2. Распределить имена существительные в три колонки: только множественное число, только единственное число, две формы.
Сахар, сани, мышцы, ножницы, молодёжь, молоко, шорох, дрожжи, темнота, праздники, грабли, цифры.
Какие продукты вы взяли с собой в космическое путешествие? Назовите имена существительные, их обозначающие.

Задание № 3. Записать имена существительные в форме родительного падежа множественного числа:
яблоко, место, чулок, носок, мандарин, апельсин, туфля, дело
Задание № 4. Найти лишнее слово:
 
1. Салями, Сочи, Миссури, авеню
2. Тюль, шимпанзе, гроздь, рояль
3. АТС, ГАИ, РФ, НИИ
4. Обжора, рёва, балерина, разиня
 
Задание № 5 .
Давным-давно, когда мир был совсем другим, на четырех планетах солнечной системы - на Марсе, Уране, Плутоне и Сатурне жили разумные существа. Жители Меркурия были очень умны и сообразительны, жители Венеры отличались неотразимой красотой и обаянием, жители Земли были очень чувствительные и романтичные, Марса смелые и целеустремленные, Юпитера стойкие и сильные, Сатурна мудрые и спокойные, Урана творческие, жители Нептуна отличались способностью отражать чужую силу.
Как называют жителей планет:
Меркурий (меркурианцы), Венера (венерианцы), Земля (земляне), Марс (марсианцы, марсиане), Юпитер (юпитерцы, юпитерианцы), Сатурн (сатурнианцы) Уран (уранианцы), Нептун (нептунцы, нептунианцы)
Нас принимает планета «Экспериментальная».

Задание №6. Угадайте слово по его составу:
В списке вы мой обнаружите корень,
Суффикс в собрании встретите вскоре,
В слове рассказ вы приставку найдёте,
В целом – по мне на уроки пойдёте. (Расписание)

Корень тот же, что и в слове сказка,
Суффикс тот же, что и в слове извозчик,
Приставка та же, что и в слове расход.(Рассказчик).

Корень мой находится в цене.
В очерке найди приставку мне.
Суффикс мой в тетрадке все встречали.
Вся же – в дневнике я и в журнале. (Оценка.)
Немного устали, путешествуя по Галактике. А сейчас выход в открытый космос. Покажите, как вы себя будете вести там. (физкультминутка)
Планета «Шифровочная».
Жители этой планеты очень хитры и коварны. Они любят обманывать и запутывать путешественников.

Задание № 7. Расшифровать слова: комбат, МГУ, юнкор, завмаг, СМИ, СЮТ, ТЮЗ, НИИ, ГИБДД

Письмо-шифровка.
Мы нашли письмо-шифровку. Его оставили нам инопланетяне. Но в этом письме очень много ошибок. Исправьте их.

В долекой древносте люди замичяли на начьном неби протинувшуюся через весь небо свод бледную свитящуюся паласу. Она напоменала им пролитое малако. По лигенде, в этом заслуга Геры, спускавшейся на Землю. Свитящуюся паласу назвали Млечным Путем. Благодаря наблюдениям галилея, стало извесно, что Млечный Путь - это множество долеких и потому неярких звезд. Они и сливаются в одно тусклое свичение. Такую систему назвали галактикой.
Мы приближаемся к планете” Орфо".
Экспресс-опрос:
1.Когда пишутся суффиксы –ЧИК-, -ЩИК-?
2.Когда пишутся буквы О-Ё после шипящих в корне, суффиксе, окончании?
3.Когда ПОЛ- со словами пишется через дефис?
4.Когда НЕ с именами существительными пишется слитно? Раздельно?
5.Когда сложные имена существительные пишутся через дефис?
6.Когда пишутся чередующиеся гласные О-А в корнях ГАР-ГОР? ЗАР-ЗОР?, ЛАГ-ЛОЖ, РАСТ-РОС?

Задание №8. Тестирование

Возвращение на Землю.
Ну что ж, пришло время покидать Галактику «Имя Существительное» и отправляться домой. Нам снова нужно пролететь "Звездные врата”. А для этого вам нужно написать синквейн с именами существительными: урок, ученики, настроение, знания, гости. Вы все успешно провели полет в Галактику «Имя существительное». Не справившихся с такой трудной работой, думаю, нет. Капитаны кораблей, поставьте оценки каждому члену вашего экипажа и сдайте на проверку бортовые журналы и ракеты для выставления оценок.Синквейны:
Существительное
Полезное, нужное
Украшает, называет, помогает
Имя существительное нужно изучать.
Знания

Урок
Интересный, яркий
Учимся, узнаём, радуемся
На уроке было интересно.
Польза
Домашнее задание: Написать сочинение-миниатюру «До, свидания, Имя Существительное!»
 

 Интернет-источники
1. http://www.audiopoisk.com/track/zemlane/mp3/zemla-v-illuminatore/
2. http://artofpiano.ru/person.php?p=barenboim
Категория: Горовая Татьяна Петровна | Добавил: gorowayatatiana
Просмотров: 12127 | Загрузок: 27 | Комментарии: 3 | Рейтинг: 0.0/0


Всего комментариев: 3
3  
Татьяна Петровна! Познакомилась с конспектом Вашего урока. Несомненно, игровая форма нравится детям, а итоговый урок в такой форме только выигрывает. Задания разнообразные, связанные одной темой. На протяжении всего урока наблюдается активизация мыслительной деятельности учащихся. Одной из целей Вашего урока является привитие интереса к предмету. Такие урока как нельзя лучше этому способствуют. Немаловожно то, что Вы постоянно работаете над орфографией. Создание синквейна тоже хорошая задумка, потому что это под силу каждому ученику. Но на мой взгляд, не хватает презентации, которая бы в большй мере дала возможность почувствовать себя в космическом путешествии. Спасибо. С уважением, Наталья Фёдоровна smile

2  
Татьяна Петровна! Я с большим интересом познакомилась с представленным материалом. Спасибо Вам за такой нестандартный урок! Вы подобрали разнообразные задания для учащихся, связав их с темой "Космос". На мой взгляд, удачно выбрана форма урока - путешествие. Совместная работа в команде, игровые задания активизируют деятельность учащихся, формируют у них навыки групповой работы. Урок направлен на решение образовательных задач, развивает у школьников интерес к русскому языку, их творческие способности и интеллект. Спасибо! С уважением, Лариса Михайловна.

1  
Татьяна Петровна, здравствуйте. Прочитала ваш конспект урока. Форма урока, по моему мнению, выбрана очень удачно, соответствуя цели занятия. Четкая постановка цели и задач урока, которые были достигнуты в конце занятия. В содержание урока включены межпредметные связи (музыка, космонавтика). Очень разнообразны и по форме, и по содержанию задания для обобщения и систематизации знаний и умений уч-ся по теме урока, требующие от детей анализировать, обобщать. В течение всего урока идет работа по формированию орфографического навыка уч-ся. Задание №8 - рефлексия урока, обратная связь- замечательный прием, который надо всем использовать!!!! Еще указан список источников - "+" любого урока.

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]