Тема урока
21 Октябрь 2017
Профиль
Суббота
21 Октябрь 2017
22:06



Меню сайта




Разделы
Стальмахович Светлана Владимировна [5]
Шадрина Юлия Васильевна [13]
Гостева Надежда Анатольевна [5]
Парукова Людмила Ивановна [3]
Карпова Людмила Георгиевна [3]
Чернова Елена Васильевна [7]
Эрдман Наталья Ивановна [3]
Писанка Лариса Петровна [2]
Непочатова Елена Дмитриевна [2]
Михайлова Галина Николаевна [2]
Медведева Ольга Викторовна [2]
Сапегина Татьяна Владимировна [3]
Тутурова Светлана Николаевна [3]
Гришина Мария Анатольевна [4]
Перепелица Лариса Валерьевна [2]
Рапацевич Людмила Васильевна [1]
Халтурина Раиса Александровна [2]
Коваленко Татьяна Дмитриевна [1]
Думик Эмма Анатольевна [2]
Николаева Славяна Борисовна [2]
Лясота Светлана Ивановна [3]
Гриб Мария Викторовна [2]
Захарова Надежда Юрьевна [6]
Смирнова Светлана Павловна [2]
Фризен Ольга Сергеевна [1]
Иванова Марина Фёдоровна [1]
Скорых Надежда Евгеньевна [3]
Щепилова Александра Владимировна [0]
Чёрная Ольга Викторовна [1]
Овчинникова Марина Альбертовна [1]


Партнёры


Новости ПМР


Ярмарка учебных заведений прошла в Дубоссарах 


Когда звездочки зажигаются! 


Миллион добрых дел от дубоссарских детей 


С нами
nadezhda, zara

Онлайн всего: 3
Гостей: 3
Пользователей: 0



Главная » Персональная страница » География, биология, химия » Писанка Лариса Петровна

Цитолого- биохимическая ролевая игра «КЛЕТКА»


Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям


02 Май 2011, 18:46






Цитолого- биохимическая ролевая игра «КЛЕТКА»

Тема: Цитолого- биохимическая ролевая игра «КЛЕТКА» (9 класс)
Цели:
Образовательная:
• Систематизировать фактические знания о строении клетки растений и животных о функциях основных органоидов клетки.
• Сформировать понятие о клетке как открытой биологической системе, структурной и функциональной единицы жизни на земле.
Развивающаяся:
Развивать у учащихся умение сравнивать, анализировать, делать выводы, развивать логическое мышление, речь – словарный запас биологических знаний, развивать образное мышление.
Воспитательная:
Воспитывать интерес к предмету биология, воспитывать требовательность к себе, настойчивость, артистические качества.
Тип урока:
Урок – игра .(Внеклассное мероприятие)
Оборудование
 Дидактический материал, материал для моделирования клетки. Видеофрагмент «Внутренняя жизнь клетки».
ХОД ИГРЫ
Подготовка к игре. Урок проводится в форме ролевой игры. Распределение на группы проводится заранее, приблизительно за семь или десять дней до игры.
Правила игры.
В игре принимают участие две команды. Каждая команда считается клеткой и занимает одну парту. Все вещества , используемые в ходе игры, имеют вид бланков, которые можно вписывать операции, совершенные в клетке с этими веществами.
В ходе игры «клетка» может расти и занимать соседние парты.
Основной задачей для всех команд является максимальное увеличение размеров своей клетки. Для одного увеличения клетки необходимо : 5 карточек белка; 2 карточки липидов; 3 карточки углеводов.(информацию имеет каждая команда)
Игроки команды, которые были «лизированы» лизосомами , поступают в распоряжение учителя.
Один игрок в ходе игры может выполнять две роли.
Энергетические расчеты в ходе игры.
Они позволят лучше понять сущность обмена веществ и взаимосвязи разных реакций в клетке. Карточки АТФ символизируют затраты энергии.
Для проведения любой реакции с участием белков и углеводов- 1 карточка АТФ, синтез липидов-2карточки АТФ. .(информацию имеет каждая команда)

Одно «Окисление» углевода в митохондриях получает от учителя – 5карточек АТФ, СО2, H2O.; липида- 10 АТФ и СО2.(информацию имеет каждая команда можно вывести на экран)
Команда « Клетка животного»
РОЛИ
Ядро.
 Строение. Чаще всего в клетке расположено одно ядро, но встречаются как двухъядерные, так и много- ядерные клетки. Обычно ядро имеет сферическую или эллипсоидную форму и лишь иногда его форма неправильна. Извне ядро окружено двумембранной ядерной оболочкой. Во многих местах эта оболочка имеет поры, на краях которых внешняя мембрана ядра переходит во внутреннюю. Внутри ядра находится кариоплазма, в которой расположены хроматин, ядрышка, разнообразные фибриллы и гранулы.
 Функции. Ядро руководит белковым синтезом, физиологическими и морфологическими процессами в клетке. Оно обеспечивает сохранение и воспроизведение генетической информации.

Рибосомы
Строение. Рибосомы являются структурами сложной формы, образованными двумя субединицами (большой и маленькой), которые могут расходиться друг от друга. В цитоплазме и на эндоплазматической сети расположенные типичные эукариотические рибосомы, а в митохондриях и пластидах — рибосомы прокарйотического типа, меньшие по размерам.
Функции. Главной функцией рибосом является синтез белков.
Комплекс Голъджи
 Строение. Эта органелла является системой дикти-осом, образованных однослойной мембраной. Диктио-сомы — это стопки из 5-20 плоских мембранных мешочков (цистерн), не соединенных между собою. Они могут располагаться в цитоплазме в отдельности друг от друга или образовывать общую систему.
 Функции. Главными функциями комплекса Гольджи является модификация белков, паковка декретированных веществ в гранулы, формирование клеточной мембраны и образование лизосом. Кроме того, в комплексе Гольджи может происходить синтез некоторых полисахаридов
Митохондрия
Строение. Митохондрии относятся к двумембранным органеллам. Их форма может быть довольно разнообразной. Они могут разветвляться и даже образо¬вывать сетчатую структуру (например, в мышечных волокнах). В некоторых клетках митохондрии могут двигаться и изменять свою форму. Внутри митохондрии находится матрикс, окруженный внутренней мембраной. Между внутренней и внешней мембранами есть межмембранное пространство. Внутренняя мембрана может образовывать трубчатые выросты — кристы. Внешняя мембрана гладкая. В матриксе митохондрий размещены специфические митохондриальные ДНК, транспортные и рибосомальные РНК и рибосомы прокариотического типа. Новые митохондрии образуются путем деления старых.
Функции. Главная функция митохондрий — обеспечение клетки энергией в ходе биологического окисления органических веществ.
Команда « Клетка растения»
РОЛИ
Те же органоиды и ещё хлоропласт.
Пластиды
 Строение. Пластиды — это органеллы, форма которых может быть очень разнообразной. Они, как и митохондрии, состоят из двух мембран— внешней и внутренней. Эти мембраны также образуют межмембранное пространство и матрикс (строму) внутри пластид. Внутренняя мембрана может образовывать уплощенные мешочки — тилакоиды. Несколько тилакоидов, размещенных в виде стопки, образуют единую структуру — грану. Внешняя мембрана пластид гладкая. В матриксе пластид размещены специфические кольцевые ДНК, транспортные и рибосомальные РНК и рибосомы прокарйотического типа. По окраске различают зеленые (хлоропласты), желто-оранжевые или красные (хромопласты) и бесцветные (лейкопласты). Все типы пластид образуются в процессе онтогенеза растений из пропластид меристоматических клеток, но возможны и взаимные преобразования разных типов пластид.
Функции. Пластиды осуществляют фотосинтез и синтез ферментов, необходимых для этого процесса. Кроме того, они могут накапливать питательные вещества.


Используются бланки для белков, углеводов, липидов, АТФ, СО2, H2O.(смотри приложение)
 
 План игры.

1 конкурс: МОДЕЛИРОВАНИЕ
 Смоделировать разные виды клеток.. На доске даны контуры клетки (мембрана и цитоплазма), на столе разложены органоиды клетки, вырезаны из бумаги на магнитах. Но прежде чем моделировать, давайте вспомним общий план строения клетки

 Живёт на свете человек
Но сколько ни смотри,
Не разглядишь ты и вовек,
Что у него внутри.
И люди, побеждая рок,
Пытались отгадать,
Что с вами за один урок,
Должны мы здесь узнать.
Возьмём, к примеру, дом стоит
Из тыщи кирпичей,
И мир природы состоит
Из маленьких частей.
Вам кажется, мала она,
Но в микроскоп взгляните,
Ведь это целая страна
Как в натуральном виде
И в той стране столица
Является ядром,
Внутри её хранятся
Запасы хромосом.
В столице, как положено,
От центра совсем рядышком
От мира отгорожено
Главенствующее ядрышко.
А цитоплазма ширится
Огромным океаном
Вокруг него границей
Наружная мембрана.
И органы другие там
Трудом поглощены,
Своим, согласно отраслям,
На благо всей страны.
Все знают, без энергии
Придет всему конец
Её даст метахондрия,
Работая, как ТЭЦ
Заводов рибосомы
Работа нелегка
Их очень вклад весомый
При синтезе белка.
А эндоплазмы сети,
То транспорт для веществ.
Пути-дороги эти
Основа связи есть.
Ещё есть комплекс Гольджи
Покуда полный тайн.
Его ты, если хочешь,
Попробуй разгадай.
Учёным, чтобы решить секрет
Всех клеточных проблем
Ещё на много сотен лет
Работы хватит всем.
Конкурс.
Подведение итогов первого конкурса
Команда « Клетка растения» - ____________ баллов
 Команда « Клетка животного» - ____________ баллов


2.конкурс « Внутренняя жизнь клетки»
(каждый органоид выполняет свою функцию для увеличения клетки)

Подведение итогов второго конкурса
Команда « Клетка растения» - ____________ баллов
 Команда « Клетка животного» - ____________ баллов

3. Озвучить видеоролиК. (просмотр и через несколько минут команды предоставляют рассказ )

УЧИТЕЛЬ:
 Страна, с названьем «клетка»
В огромном мирозданье
Как капля у пипетки
В глубоком океане.
Размеры ей малы даны
Но нет важней другого
Ведь в ней заключены
Все принципы живого.
Подведение итогов третьего конкурса
Команда « Клетка растения»  ____________ баллов
 Команда « Клетка животного»  ____________ баллов

4.Подведение итогов игры
Учитель:
Вот и заканчивается путешествие в чудесный и неповторимый мир клетки. Мир, который присутствует в каждом из нас. Вы сегодня хорошо поработали .
Команда « Клетка растения»  ____________ баллов
 Команда « Клетка животного»  ____________ баллов
Награждение участников игры.(изготовленные закладки можно заламинировать(смотри приложение))
В каких интернет магазинах вы приобретаете книги?
Всего ответов: 309


Категория: Писанка Лариса Петровна | Добавил: Lo(((Ra
Просмотров: 6031 | Загрузок: 40 | Комментарии: 1 | Рейтинг: 5.0/2






Всего комментариев: 1

Контекст

Мир вокруг малыша
Искренне ваш Шурик
Готовим руку к письму. Буквы. Для детей 5-6 лет
Классный час играючи
1  
Очень подробная разработка, интересная. Нестандартный вид проведения урока направлен на повышение мотивации учащихся к предмету. При правильно организованной работе поставленные цели будут достигнуты, при этом учащиеся запомнят не только органоиды клетки, но и выполняемые ими функции (что обычно является западающим звеном). Правила игры и энергетические расчеты способствуют активизации познавательной деятельности учащихся. (Алимбаева А.К.)

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
К школе



Популярные
ПРЕЗЕНТАЦИЯ № 10 - "Игровые фигуры ТИКО"
(0)
Категория  Логинова Ирина Викторовна
Презентация № 2 - "Моделирование детского гор...
(0)
Категория  Логинова Ирина Викторовна
Презентация к уроку "Свет. Источники света&qu...
(0)
Категория  Черноусова Марина Валерьевна
Турнир знатоков "Что? Где? Когда?"
(0)
Категория  Алешина Наталия Николаевна
Любовь матери-сокровище жизни!
(0)
Категория  Салимзянова Лейсян Ринатовна



Актуально


«Школу вынуждают стать платной!» 


Ротация профобразования 


Ваш успех
Итоги I Межреспубликанского конкурса чтецов
(9)
Итоги III Всероссийского конкурса чтецов «А память...
(1)
Об итогах II Межреспубликанского конкурса эссе «Уч...
(0)
Итоги II Всероссийского конкурса чтецов «А память,...
(1)
Итоги фотоконкурса «Ларец творческих находок»
(5)

На форуме
План мероприятий на 2017-2018 учебный год
(0)

План мероприятий на 2016-2017 учебный год
(4)

«Эффективные формы сотрудничества школы и семьи»
(1)

Изюминки в моей педагогической работе
(7)

ФОТОКОНКУРС «КРАСОТА, ВЕСНА И ПРАЗДНИК II»
(6)


г. Тирасполь © 45 минут из жизни учителя  2010 - 2017
Свидетельство о регистрации СМИ №277 от 05 декабря 2013 года
Государственной службой связи, информации и СМИ 
Приднестровской Молдавской республики
E-mail: info@45minut.info



Яндекс.Метрика Рейтинг@Mail.ru