Тема урока
18 Ноябрь 2017
Профиль
Суббота
18 Ноябрь 2017
14:45



Меню сайта




Разделы
Алалжанова Раушан Толеутаевна [1]
Аргунова Любовь Николаевна [5]
Артушенко Наталья Викторовна [6]
Батищева Александра Николаевна [1]
Бикбаева Светлана Ивановна [1]
Белых Валентина Евгеньевна [1]
Березина Елена Владимировна [3]
Бобкова Ирина Валентиновна [6]
Борисенко Ирина Александровна [4]
Василенко Татьяна Павловна [1]
Величенко Наталья Эбертовна [1]
Галуза Ольга Ивановна [5]
Губарева Юлия Михайловна [2]
Галимуллина Райса Габбасовна [3]
Гасанова Анна Алексеевна [1]
Гончаровская Галина Иосифовна [12]
Гаенко Татьяна Анатольевна [1]
Данилова Ирина Васильевна [1]
Даркина Ольга Михайловна [2]
Демченко Наталья Сергеевна [1]
Евтеева Наталья Александровна [7]
Ефимова Наталья Викторовна [2]
Еремченко Жанна Николаевна [4]
Ефимова Ирина Николаевна [1]
Ждырёва Лариса Александровна [12]
Зонова Наталья Геннадьевна [1]
Зобнина Ирина Евгеньевна [3]
Кабицкая Любовь Ивановна [1]
Капокова Альмира Набиуллаевна [5]
Карасёва Галина Павловна [1]
Карху Вера Алексеевна [1]
Клёнова Татьяна Владимировна [7]
Кобзева Людмила Станиславовна [1]
Колегова Марина Анатольевна [3]
Кришкевич Елена Геннадьевна [1]
Куприянова Елена Михайловна [3]
Логинова Ирина Викторовна [16]
Лоретц Анна Васильевна [7]
Макова Татьяна Викторовна [11]
Мартынова Татьяна Геннадьевна [3]
Макаренко Галина Алексеевна [2]
Максимова Юлия Александровна [4]
Марченко Светлана Александровна [6]
Мамбеткулова Нина Николаевна [1]
Матюнина Наталья Сергеевна [2]
Миронова Елена Петровна [3]
Михайленко Жанна Николаевна [3]
Молчанова Наталья Николаевна [3]
Морщакова Елена Ивановна [2]
Москвина Наталья Владимировна [1]
Носкова Марина Александровна [1]
Нестерова Наталья Валерьевна [3]
Некрасова Татьяна Геннадьевна [1]
Орищенко Елена Ивановна [1]
Пестова Олеся Анатольевна [3]
Помазаная Елена Викторовна [1]
Попова Наталья Анатольевна [1]
Птицина Галина Вячеславовна [1]
Путова Алла Юрьевна [1]
Пуговкина Ольга Валерьевна [1]
Романенко Марина Николаевна [4]
Селикаева Татьяна Борисовна [4]
Порозкова Юлия Ильдаровна [1]
Скрипунова Виктория Анатольевна [2]
Суворова Галина Пантелеевна [1]
Соловьева Галина Николаевна [3]
Селезнева Наталья Юрьевна [1]
Слёзкина Любовь Викторовна [1]
Сибгатова Наталья Николаевна [3]
Станкова Наталия Валентиновна [1]
Селиванова Елена Геннадьевна [10]
Терёхина Ирина Владимировна [5]
Федосик Аза Михайловна [19]
Хлынцева Юлия Викторовна [1]
Чертушкина Светлана Николаевна [1]
Шатохина Ирина Григорьевна [1]
Штер Ольга Александровна [5]
Эпова Татьяна Михайловна [1]
Маркова Ольга Петровна [1]
Сударикова Оксана Алексеевна [1]
Багайдина Светлана Николаевна [1]
Багайдина Галина Николаевна [1]
Ядовина Людмила Геннадьевна [1]


Новости ПМР


Приднестровские школы стали лауреатами конкурса "Лучшая русс... 


Нужно убедить педагогов в необходимости внедрения новых стан... 


«Сказочная страна» готова принять новосёлов 


С нами


Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0



Главная » Персональная страница » Начальная школа » Гончаровская Галина Иосифовна

Урок русского языка. Тема:Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем времени.


Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям


17 Август 2009, 15:09






Урок русского языка. Тема:Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем времени.

Урок проведен в 4 классе. Учебник Т. Г. Рамзаева «Русский язык»

Тема. Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем
времени.

Цель. Учить писать безударные личные окончания глаголов в настоящем времени.

Задачи.
1. Учить писать безударные личные окончаний глаголов в настоящем времени.
2. Способствовать формированию умения распознавать спряжение глаголов по неопределенной форме; по форме 3 – го лица множественного числа.
3. Воспитывать интерес к изучаемому предмету.

Ход урока.

I. Сообщение темы и цели урока.

У. Сегодня мы с вами на уроке русского языка повторим о глаголе как о части речи; будем продолжать развивать умение определять спряжение глагола; учиться писать безударные личные окончания глаголов в настоящем времени.

II. Повторение о глаголе.

У. Вставьте пропущенные слова.
1) Имена существительные склоняются, а глаголы… (спрягаются)
2) Спряжение – это изменение глаголов по числам и … (лицам)
3) Определить спряжение легко, если окончание глагола … (ударное)
4) В окончаниях глаголов 2 – лица ед. числа после ш пишется … (ь)
5) Если в окончаниях гласная и, а в 3 – лице множественного числа –ат(-ят), то это глагол … (II спряжения)

III. Чистописание.

У. Найди среди данных глаголов «лишний», ответ обоснуйте.
Идешь, видишь, гуляешь, принесешь.
Д. Принесешь – глагол будущего времени, остальные глаголы настоящего времени.
У. Напишем соединение букв: ешь ешь ешь ешь ешь ешь ешь
ишь ишь ишь ишь ишь ишь ишь

IV. Словарная работа.

У. Составь словарный диктант из глаголов неопределенной формы, которые есть в орфографическом словаре. Рядом припиши эти глаголы в форме 2 – го лица единственного числа и глаголы в форме 3 – го лица множественного числа.
Д. (приблизительные ответы детей)
Рекламировать – рекламируешь, рекламируют; переигрывать – переигрываешь, переигрывают; минировать – минируешь, минируют. У.Определи спряжение глаголов.
Д. Все глаголы первого спряжения
У. Как определили спряжение глаголов?
Д. Мы опирались на схему. Эти глаголы не на –ить, значит первого спряжения.
(На доске схема)

V. Работа над новым материалом.

1. Проблемная ситуации.

У. Даны глаголы: жить, шуметь, звенеть. Попробуйте предположить, какого спряжения первый глагол.
Д. Возможно, второго. Ведь он оканчивается на –ить.
У. А какого спряжения глаголы шуметь и звенеть?
Д. Наверное, первого, потому что они оканчиваются не на –ить.

2. Решение проблемной ситуации.

У. Давайте проверим, правильно ли вы рассуждали. Для этого образуйте формы 2 – ого лица единственного числа, 2 – ого и 3 – его лица множественного числа. Что получилось?
Д. Первый глагол оказался первого спряжения: живешь, живете живут, остальные – второго: шумишь, шумите, шумят; звенишь, звените, звенят.
У. Как вы определяли спряжение?
Д. По ударным личным окончаниям.
У. Подтвердились ли ваши предположения?
Д. Нет.
У. А почему?
Д. Потому что мы приняли во внимание только неопределенную форму.
У. Что вы теперь будете помнить, чтобы впредь не допускать таких ошибок?
Д. По начальной форме, не поставив сначала глагол в личную форму, его спряжение определить нельзя.
У. В каком случае поможет неопределенная форма глагола?
Д. Если личное окончание глагола безударное.
У. Итак, что надо знать, чтобы определить спряжение глагола и правильно написать личное окончание глагола?
Д. Чтобы определить спряжение глагола, надо учитывать два фактора: суффикс неопределенной формы и окончание 3 – го лица множественного числа настоящего времени.
( На доске схема)
Спряжение I II
Неопр. Ф. не на - ить на - ить
3 – лицо, мн. ч. - ут - ют - ат - ят

VI. Физминутка.

У. Я называю глагол, а вы выполняете действие:
Встать, потянуться, распрямиться, присесть, подняться, улыбнуться, сесть.

VII. Работа над пройденным материалом.

1. Упражнение в распознавании спряжения глаголов.
У. Читаем пословицу, даем ее толкование, затем будем учиться находить личные окончания глаголов.
На доске:
Кто се…т мир, пожнет счастье. Мир стро…т, а война разруша…т. Не одежда крас…т человека, а его добрые дела.
Д. Сеет – сеять, сеют – I спр.; строит – строить, строят – II спр.; разрушает – разрушать, разрушают – I спр..

2. Работа по учебнику.
Упражнение № 441 с. 81.
У. Определи спряжение глаголов, напиши их в 1 –м и 3 –м лице множественного числа.
Д.Читает (I) – читаем, читают; знает (I) – знаем, знают; спорит (II) – спорим, спорят; ходит (II) – ходим, ходят; танцует (I) – танцуем, танцуют; спрашивает (I) –спрашиваем, спрашивают; ит. д.

VIII. Домашнее задание. Упражнение № 442 с. 82.

IX. Итог урока.

Как итог, я хотела бы, чтобы вы закончили его знаком, который точно отвечает тем знаниям, которые вы получили о глаголе. (Мой друг глагол(!, ?))


В каких интернет магазинах вы приобретаете книги?
Всего ответов: 320


Категория: Гончаровская Галина Иосифовна | Добавил: galya
Просмотров: 8653 | Загрузок: 235 | Комментарии: 3 | Рейтинг: 0.0/0






Всего комментариев: 3

Контекст

Кейс-технологии в профессиональной подготовке педагога
«Уникальная методика развивающих уроков»
Аудиокниги
Классный час играючи
3  
Галина Иосифовна!
Цель и задачи урока переплетаются. И просмотрев весь конспект урока, я уверена, что цели вы достигли.
Действительно, тема трудна для понимания и запоминания младшим школьникам.
В духе современности на уроке - решение проблемы. Очень удачно проблемная ситуация использована при изучении темы на данном уроке.
Не хватает использования компьютерных технологий. Применение индивидуальной и групповой работы считаю необходимой на уроках (хотя бы только индивидуальной или только парной, или только групповой), тогда уроки становятся не однообразными, а более интересными для обучающихся.
Итог урока я бы расширила.
Но это мое мнение.
Спасибо. С уважением Анна Васильевна Лоретц

2  
Галина Иосифовна! Познакомилась с Вашим уроком. Тема очень трудная. Уже в начальной школе необходимо добиться, чтобы учащиеся знали спряжение глаголов. Материал инресный. Физминутка также соотносится с темой урока. Здесь же на лицо здоровьесберегающие технологии. Это хорошо. Также Вы подбираете примеры, которые делают урок ещё и воспитывающим. Но мне кажется, что в наше время компьтеризации можно урок сопроводить презентацией. Она сделала бы занятие более ярким и запоминающимся. Но это моё предложение, урок всё равно хорош. Спасибо Вам. С уважением, Наталья Фёдоровна. smile

1  
Спасибо. Актуально! Интересно!

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
К школе



Популярные
Урок русского языка в 1 классе "Гласные звуки...
(3)
Категория  Нестерова Наталья Валерьевна
Портфолио учителя технологии
(12)
Категория  Ханина Вера Михайловна
Положение о кабинетах
(2)
Категория  Школьный кабинет
Портфолио учителя физики Заикиной Т.С.
(2)
Категория  2010-2011 учебный год
Лоскутная техника в изготовлении изделий
(2)
Категория  Журавлева Марина Игоревна



Актуально


Публичная электронная библиотека появилась в Тирасполе 


В Москве обсудили развитие детского интернета и безопасность... 


Ваш успех
Итоги I Всероссийского конкурса буктрейлеров «Бебе...
(1)
Итоги фотоконкурса «Ларец творческих находок»
(5)
Итоги I Межреспубликанского конкурса чтецов
(9)
Итоги III Всероссийского конкурса чтецов «А память...
(1)
Итоги конкурса чтецов «Я сердцем никогда не лгу…»
(17)

На форуме
План мероприятий на 2017-2018 учебный год
(0)

План мероприятий на 2016-2017 учебный год
(4)

«Эффективные формы сотрудничества школы и семьи»
(1)

Изюминки в моей педагогической работе
(7)

ФОТОКОНКУРС «КРАСОТА, ВЕСНА И ПРАЗДНИК II»
(6)


г. Тирасполь © 45 минут из жизни учителя  2010 - 2017
Свидетельство о регистрации СМИ №277 от 05 декабря 2013 года
Государственной службой связи, информации и СМИ 
Приднестровской Молдавской республики
E-mail: info@45minut.info



Яндекс.Метрика Рейтинг@Mail.ru