;
Главная » Персональные страницы » ИЗО, технология, музыка » Шадрин Алексей Иннокентьевич

Разработка резной композиции и реализация ее в материале. Выполнение художественной резьбы.






13 Ноября 2010, 11:33
Тема урока: Разметка рисунка на изделии, изготовленного  из дерева  столярным способом.

Цели урока:
Образовательная:
•Познакомить с художественным своеобразием  местной   традиционной  резьбы по дереву.
•Продолжить работу по созданию несложного  изделия из дерева (карниза).
•Разметка рисунка  (орнамента) на изделии.
Развивающая - развитие быстроты мышления, интеллекта, расширение кругозора.
Воспитательная – формирование ответственности, самоконтроля, оказания взаимопомощи, культуры общения.
Форма занятий: фронтальная и индивидуальная.
Межпредметные связи:   черчение, математика, изобразительное искусство.

Материально-техническое оснащение: образец изделия, мультимедийное оборудование, шаблон
Категория: Шадрин Алексей Иннокентьевич | Добавил: aleks0204
Просмотров: 7443 | Загрузок: 176 | Комментарии: 2 | Рейтинг: 2.0/1


Всего комментариев: 2
1  
Уважаемый Алексей Иннокентьевич, Вы извините меня за следующий вопрос. Я хотела просмотреть Ваш материал "Разработка урока технологии в 6 классе (мальчики). Выполнение элементов геометрической резьбы" более внимательно, для этого решила скачать данный материал с сервера, который указан у Вас при работе, но оказалось, что я скачала материал совсем другой работы - "План урока технологии в 9 классе "Разработка резной композиции и реализация ее в материале", возникает вопрос: "А где же то, о чем говориться в названии разработки для 6 класса?». Это не для укора, я просто в недоумении. Пришлось рассматривать вашу разработку на сайте. При рассматривании конспекта Вашего урока я не поняла, что Вы хотели сказать фразой в образовательных целях урока: «Научить изготавливать инструмент для резьбы.» Вы, действительно, учите детей делать инструмент для резьбы по дереву или пользуетесь заводским инструментом?
Далее меня смущает фраза в водной беседе Вашего урока: «Мы с вами подошли к изучению нового раздела «Народные художественные промыслы» и далее «Сегодня на уроке мы с вами начинаем выполнять простейшие элементы геометрической резьбы. На прошлых уроках вы начали выполнять разметку на учебных досках и дома должны были закончить разметку.» Вы не находите, что данные фразы не стыкуются? Получается, что Вы уже начали проходить данную тему и уже прошли и выполнили разметку на заготовке, а этот урок является продолжением изучения темы в данном разделе, то есть его практической частью, а не началом изучения раздела. Как Вы думаете, я правильно Вас поняла? По презентации, могу отдать Вам должное, слайды красивые, хотя последний слайд нечеткий, хотя и красивый. Сейчас такой резьбы не часто увидишь. Но первый слайд тоже смущает, это же не резьба по дереву, а художественная ковка – опять не соответствие теме. Ещё непонятно, какое время затрачено на показ слайдов. Я так понимаю, что у Вас идет просто показ слайдов без объяснения, так как в конспекте я не увидела текста к слайдам. Если используются слайды, то урок конспектируется немного по – другому, по моему мнению.
Если дальше не углубляться в Вашу разработку урока и подвести итог, то только одна из образовательных целей урока соответствует ходу урока; вводная беседа к изучению нового материала не соответствует практической части работы. Про инструктажи я даже не веду речи. У вас очень сжатый конспект, многое приходится додумывать. А вообще тема интересная и практическая часть, по исполнению, должна быть интересной. С уважением и удачи Вам в работе.

2  
Видимо при загрузке материла произошла ошибка. А когда активировали не обратили внимание на ошибку. Спасибо за замечание. В описании и названии заменила. Сейчас название и содержание соответствует, что касается качества урока , тут вы, Галина, все по полочкам разложили.

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]