;
Главная » Персональные страницы » География, биология, химия » Карпова Людмила Георгиевна

Реализация компетентностного подхода при формировании навыков работы с источниками информации






11 Октября 2010, 11:37
В настоящее время мы столкнулись с постоянно увеличивающимся потоком информации, который, с одной стороны порождается человечеством, с другой стороны, им же должен быть переработан и осмыслен. Как показывает практика, большинство учащихся испытывают затруднения при работе с источниками информации. Поэтому проблема умения быстро и эффективно воспринимать и обрабатывать информацию, в настоящее время, наиболее актуальна. Поэтому основной целью моей работы является обучение учащихся освоению: • приемов эффективной работы с текстом; • подходов к структурированию текста; • способов графической организации информации.
Категория: Карпова Людмила Георгиевна | Добавил: РГ59
Просмотров: 4315 | Загрузок: 140 | Комментарии: 2 | Рейтинг: 2.0/1


Всего комментариев: 2
2  
Людмила Георгиевна.
Познакомилась с вашей разработкой.
Согласна с предыдущим комментарием. Непонятно, для какого класса применяются формы и методы работы, цель и задачи не определены. Правильная постановка задачи – залог дальнейшей успешной работы.
Рекомендовала бы тему для разработки сформулировать уже. Вы рассмотрели только один из аспектов работы с информацией (работы с текстом), но это ведь не все.
Учащиеся ( в широком смысле) должны осознать, понять, что с информацией можно сделать? Ее можно ПОЛУЧАТЬ или ВОСПРИНИМАТЬ, ПЕРЕРАБАТЫВАТЬ (сворачивать и разворачивать) и еще информацию можно ИСКАТЬ.
Ничего не сказано как изучать текст. Основным видом чтения результатом, которого является понимание учебной информации, является изучающее чтение (аналитическое чтение). Изучающее чтение учебного текста предполагает неоднократное перечитывание, повторное обращение к его содержанию, использование различных приемов осмысления и переработки информации. Поэтому овладение приемами изучающего чтения подготовит школьников к работе над такими видами вторичных текстов, как пересказ, план, конспект, тезисы, реферат, отзыв, рецензия.
Лучше в материале раскрыта локализация информации. В материале обращено внимание на различные приемы: определенные языковые знания и логические умения (выделение главного, анализ, сравнение, классификация). Примеры схем не помешали бы в разработке.
Думаю, что материал нужно дорабатывать.
С уважением Анна Васильевна.

1  
Уважаемая Людмила Георгиевна, пожалуйста, внимательно прочтите инструкцию по добавлению материала на персональную страницу.
К каждому материалу добавьте пояснительную записку.
cry

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]